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正版 小学创新教育实践研究 白雅娟著 东北师范大学出版社 978756
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*章 教育与教育学
*节 教育的产生及发展
一、什么是教育
二、教育的产生
三、教育的发展
二节 教育学的产生与发展
一、教育学的产生
二、教育学的发展
三节 人及教育性
四节 小学教育在义务教育中的地位
一、我国小学教育的发展史
二、义务教育
三、小学教育在义务教育中的地位
二章 小学教育改革发展历程研究
*节 教育思想和教育观念的革新
一、重视学习,革新观念,提升理念
二、重视研讨,改革方式,推进课改
三、强化管理,落实措施,提高实效
四、考试成绩方面
二节 小学教育整体实践改革
三节 课程、教学、教材改革
一、课程的类别
二、课程在学校教育中的作用
三、课程的功能
四、基础教育课程改革
五、小学课程
六、小学教学
三章 小学创新教育教学理念与目标的确立
*节 教育理念的定位
一、教书育人与育人教书
二、教育也是一种生活
三、教育是一种服务
二节 办学目标的定位
三节 学校文化的定位
四节 小学教育发展方略
一、积极创建育人模式
二、努力建设优良的校园文化
四章 小学创新教育教学方法的运用和创新
*节 教学课程改革历程
一、小学教学改革的主要方向
二、进行教学改革应从以下几个方面人手
三、学生能动性的发挥
四、多元评价,体验成功
二节 课程设置的完善与创新
一、文本的确立
二、文本的编排
三、评价机制
三节 教学课程注重实践
一、多样性的课程开发模式
二、观照生活的课程内容
三、凸显差异的课程实施
五章 小学创新教育中校长定位分析
*节 新时期校长角色转变厂
二节 校长领导力描述
一、高尚的人格魅力
二、*的学**平
三、高超的教学艺*
四、独特的领导风格
五、*的人生关怀
三节 教育家型校长
六章 小学创新教育中教师定位分析
*节 教师管理需要沟通
二节 教师教学需要激励
三节 教师教学需要信任
一、以爱为本,多一点尊重和信任
二、发扬民主,讲求一点“参与效应”
三、注重个性,多一点欣赏眼光
四节 构建教师成长文化
一、良好的形象来塑造学生
二、以身作则来规范学生
七章 小学创新教育背景下的品德教育与发展
*节 强化基础德育
一、认识学校、家庭、社会协同教育的重要性
二、充分发挥合力作用,拓展德育技能
二节 三礼教育
一、确立原则,规范“三礼”教育
二、形成策略实践“三礼教育”
三节 趣味品德教育
一、教师教学情况扫描
二、课程实施情况调查
四节 创新品德教育
一、德育工作需要师生之间的情感交流
二、德育工作的形式需要创新
三、德育工作的内容需要“真”
八章 小学教育创新背景下的教学模式探究
*节 基础教学
二节 教学与培训
一、规范细节要到位
二、耐住寂寞,抵住诱惑,提高素质,尝试创新
三、增加知识面广度
三节 教学与研究
一、提高课堂教学的有效l生
二、教学认真负责,加强理论学习
三、教学研究的意义和作用
九章 小学创新教育特色课程设置
*节 小学生创新性人格培养课程
二节 小学创新性思维培养课程
一、激发兴趣,营造良好的创新氛围
二、启发想象,培养学生的创新精神
三、巧设疑问,开拓学生的创新思维
四、鼓励求异,引发学生的创新思维
五、多方人手,提高学生的创新思维
六、捕捉生活,提升学生的创新思维
参考文献
本书主要从创新的角度出发,以我国小学教育现状为背景,针对小学教育中的创新教育中存在的问题进行了详细的论述。内容包括:教育与教育学;小学教育改革发展历程研究;小学创新教育教学理念与目标的确立等。
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