由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
正版 梁漱溟评传:一个现代政治变革者的理想与践行 崔运武著 人
¥ ×1
章 从承受新式教育到认同东方文化
一、维新的家庭氛围及发蒙:朝向新式教育
二、中学堂岁月:学堂中的自学及其影响
三、中学堂岁月:师友教诲与思想初成
四、初入社会:涉社会主义、潜心佛法与探究哲理
第二章 执教北大:对中国传统文化与教育价值的阐扬
一、跨进北大与融入东西文化论争
二、《东西文化及其哲学》对中国传统教育哲学的重建
三、东西方教育:文化路向说观照下的异同优劣.
四、徘徊于未来与现实之间的中国教育样式的构想
第三章 投入学校教育改革运动
一、辞别北大:教育理想的追求及机遇
二、在曲阜大学的筹办过程中
三、曹州办学之一:办理重华书院
四、曹州办学之二:曹州中学高中部的改革
五、曹州办学失败的原因
第四章 走向乡村改造运动
一、讲学岁月:反思及疑惑中的探索
二、融入乡村改造运动与南下广州提出乡治构想
三、接掌广州一中及改革该校的方案
四、北上考察各地的乡村改造实验
第五章 从乡村自治到乡村建设
一、参与河南村治学院筹办:乡村改造思想的变化与表达.
二、对中国民族自救运动道路的最后觉悟
三、对“最后觉悟”的调整和补充:走向乡村建设
四、《山东乡村建设研究院设立旨趣及办法概要》:乡村建设基本理论框架的成型
第六章 乡村建设的理论探索与实践(上)??对乡村建设基本理论的深化与完善
一、对乡村建设任务与目标的再论述
二、乡村建设的内容:改造社会的大教育工程
三、乡农学校的设计和实施
第七章 乡村建设的理论探索与实践(下)??乡村教育与社会教育.
一、乡村建设与社会教育
二、社会本位的教育系统
三、乡村建设中的国民基础教育
第八章 置身抗战与超然内战
一、置身抗战:乡建实践无奈落幕与为抗战奔走
二、超然内战:认识老中国,建设新中国
后记
崔运武男,出生于昆明。先后在上海华东师范大学获学士、硕士和博士学位,留华东师范大学任教。1993年作为引进人才到云南大学工作。现为云南大学公共管理学院院长,教授,行政管理专业博士生导师。兼任高等学校公共管理类学科专业教学指导委员会委员等。 迄今在人民出版社、中国社会科学出版社和高等教育出版社等出版个人学术专著和国家级教材10部。“公共事业管理概论”获国家级精品课程(2004),获得国家级教学名师(2006)、 第三届青年教师奖(2001)、全国宝钢优秀教师奖(2003)、2005年第五届高等教育国家级教学成果二等奖(排名第一)、 1999年全国教育科学优秀成果二等奖、云南省有突出贡献的社会科学专家等荣誉称号和奖项,享受政府特殊津贴,多次获得省级社会科学成果奖和教学成果奖。
本书稿在充分把握有关梁漱溟及其相关资料,以及相关研究成果的基础上,针对中国现代政治发展过程中所具有的十分复杂的政治、文化与教育的关系,真切地还原了梁漱溟探索中国政治现代化之路的心路历程,客观地评价了他的实践努力。
本书稿将时代与个人,历史与逻辑较好地结合在一起,既真实地反映了梁漱溟个人的政治变革追求随着时代发展变化的纵向历程,也深入而较系统地对他每一阶段的思想和活动进行了专业性(政治、文化和教育)的评析,展现了一定的历史发展的动态。
在中国现代史上,粱漱溟先生是一个活动涉及诸多领域,理论与实践并重,且独具个性特色和颇有影响的人物,而且,他一生的活动,具有基于社会和政治改革的目标,从政治制度变革深入到制度背后的思想、文化和心理,并以教育为改造依托的逻辑。本书力求遵循和还原这一逻辑,落脚于教育,对梁漱溟先生从出生至1949年前的思想与活动进行阐述。就此而论,本书名为《梁漱溟评传--一个现代政治变革者的理想与践行》,由崔运武所著。实则在相当程度上是对梁漱溟先生从出生至1949年,也即他一生的主要思想与活动的一个认识和分析。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格