正版 教育,从第一声啼哭开始:PREC:0-2岁婴幼儿的看护理念和方

序言一项要在吃喝拉撒睡中完成的伟大任务

前言

第一章PREC究竟是什么？

第二章PREC理念的两大原则：尊重+参与

　1尊重（Respect）

　事先告知，尊重婴步

　等待回应，不要扼杀婴幼儿的主动性

　不能哭的孩子，也很难笑得大声

　2参与（Participation）

　了解婴幼儿的发展特点，尽力提供参与机会

　我们必须“慢下来”

　互惠互利的原则

第三章给婴幼儿一个本真的成长环境

　1让孩子生活在“自己的”家里

　2重要的是孩子自己喜欢玩什么

　3早期音乐启蒙——多元音乐元素的“交响”

　4多子女家庭——难得的本真成长环境

　5从“手”传递出来的情感关系

第四章PREC看护理念的具体方法和技巧

　1用跳“慢三”的状态，协助婴幼儿养成规律生活

　建立规则，让婴幼儿更有安全感

　学会放松，从婴儿期的睡眠开始

　“多一事不如少一事”，有选择地干预

　哭闹是婴幼儿的交流方式

　2有品质的看护，与婴幼儿共同成长

　心无“杂念”，才能保证“有品质的看护”

　“看好”你的孩子——如何观察婴幼儿

　“辣妈”，“辣”在激情澎湃的思想“热度”

　3“养”中“育”，每一秒都是成长课堂

　——育养中的经典案例分享

第五章婴幼儿发展如是观

　1三翻六坐八爬这样看

　——论婴幼儿的体能发展

　2说多说少“看着办”

　——论婴幼儿的语言能力发展

　3“我需要先整理好自己，再去见朋友”

　——论婴幼儿的社交发展

第六章家长的话题集锦

　课：学会如何如厕

　逆境商，从婴幼儿开始培养

　当孩子说NO！NO！NO！

　孩子不喜欢“无名英雄”

　孩子不需要你的“夸赞”

　如何为孩子选择成长教育机构

　2岁以后怎么办？

结束语

附录家长参加PREC课程的心得体会

后记

郭曼妮，知名早期教育专家，乐融靠前教育集团执行总裁，婴幼儿PREC教育理念创立人。她是靠前首批双语早期教育指导师，曾在靠前一线早教品牌担任不错培训师和教学总监，从事早期教育事业超过10年，成功帮助了10000多个家庭提升育儿理念。她还是知名早教品牌“枫叶儿童之家（现为乐融儿童之家）”初创团队的核心人员，在全国各地主持创建了8所靠前幼儿园及亲子学校。她流利的双语教研能力及靠前化的家庭背景，使得她在靠前教育交流及课程研发上兼容并蓄，融贯中西，善于博采众家之长。她曾数次赴欧美参与靠前教育交流及学术研讨会，并作为嘉宾在会议上发言。2012年，她成为加拿大0―6岁早期教育非营利组织的靠前研究员，并担任SFU（Simon Fraser University）学前教育研讨课题组负责人，与国外专家数次联手主持靠前合作教研项目，并及时将靠前近期新的教研成果转化为实践，进一步提升了靠前早教课程的水平。

　　书中凝聚了作者多年来从事儿童早期教育的实践精华，通过若干个育儿视频的精彩解读，深入浅出地向家长传达了鼓励参与、尊重孩子的育儿理念。作为一名儿科医生，我深知儿童早期发展的养育理念和方法是很难掌握和传达的，但本书的作者却都做到了。俗话说“育人先育己”，相信每位读到此书的家长都能从中受到启发，自己今天迈出的一小步，必将换来孩子未来发展的一大步！
　　——儿科学博士、都儿科研究所儿童早期综合发展研究室副研究员、世界卫生组织儿童卫生合作中心项目协调员关宏岩
　　作者集自己多年的早期教育实践、理论学习和思考，倾注了巨大心血，写就此书。从本书中可以看到作者对儿童早期教育的热爱和激情。这是一本实践性和可操作性很强的书，对婴幼儿家长有很好的参考价值。
　　——中科院心理所研究员朱莉琪

本书作者郭曼妮运用心理学和脑科学的*理论成果，深入探讨0-2岁婴幼儿的科学育养方法，总结出一套以PREC命名的看护理念和方法，即以“尊重（R）”与“参与（P）”为基本原则，以创设适宜的客观环境和人文环境（E）为前提，并由此形成的一系列养育看护0-2岁婴幼儿的方法与技巧（C）。

PREC的育养法则告诉我们，看护品质直接影响着婴幼儿对他人、对社会、对世界的认知。尊重和参与式的看护体验，培养出来的是积极独立的婴幼儿，反之则是依赖性强的婴幼儿。日常生活中不断重复的吃喝拉撒睡，既是养育孩子不可回避的环节，也是婴幼儿学习成长不可或缺的过程。我们需要把0-2岁的婴幼儿也作为一个有独立意愿的主体看待和尊重，在每一个生活细节展开亲子交流互动。婴幼儿的学习正是通过互动中的重复体验过程，形成对大脑、心理的深入刺激，使其不断体会到自己的力量，并为日后成为快乐自信、自强自尊的孩子奠定坚实的基础。

运用PREC的育养法则，可以改变以成人意愿为主导的看护模式，改变婴幼儿的“被动”生活体验。成人慢下来，体会孩子的感受，“倾听”孩子的心声，引导孩子主动参与到自己的生活过程中，换尿片、吃饭穿衣、玩耍，生活中的每一个细节，都将成为我们教育的契机。正是通过无数次的反复交流和互动，我们不仅可以为婴幼儿未来形成健康的心理、健全的人格、良好的习惯、的品格打下必不可少的基础；同时，日常育儿也会成为父母们的课堂，在每一次的互动与引导中，父母的观察力、共情能力、沟通能力等，也将取得进步，收获更轻松、充满喜悦的育养体验。
本书作者郭曼妮既有10余年的早教实践经验，又有开阔的视野，几年间，她游学意大利、德国、瑞典、法国、新加坡、日本、美国、加拿大等国家，考察世界婴幼儿教育的发展状况，并及时将*的教研成果运用于她在国内的早教课程。本书凝聚着郭曼妮对儿童早期养育理论的探索，也是她实践过程的一次精彩总结。

　　●国内**部关于0-2岁孩子教育问题的专著。
　　对0-2岁孩子从关注“喂养”到重视“教育”，无疑是一次革命性的转变。它帮助家长从孩子的**声啼哭开始，树立正确的育儿观！目前市场上的育儿书林林总总不一而足，但是倡导教育从0岁开始的书籍这是**部。本书打破了人们的习惯性思维，将儿童的教育推进到2岁之前，是对传统育儿观念的又一次变革。作者认为，孩子在3岁时已经呈现出大的个体性差异，这些差异的出现即源于他们从小被对待的方式不同。如果一个孩子一出生即生活在一个充满平等和尊重的世界中，他们自然而然会形成独立自主的人格。因此，教育应该从0岁开始，以一种潜移默化的方式赋予。
　　●从日常生活细节中开始的教育理念，具有强的实操性。
　　作者是国内的早教机构乐融教育集团的执行总监，拥有多年丰富的从教经验，她以细致入微的观察力和独特的观察视角，从孩子的一个个生活细节入手，让家长从全新的角度去认知2岁之前婴幼儿的心理和行为特征，并给出具体引导方法。它将父母从繁琐劳累的看护中“解救”出来，将日常育儿转变为不断提升自我的课堂。家长们在日常育儿中遇到的问题，几乎都可以在书中提供的案例中找到答案，对于家长们的实际操作有大的指导作用；对处于茫然或焦虑中不知所措的新手妈妈们更有巨大帮助。
　　●PREC，以人本精神奠定孩子的**块人格基石
　　作者倡导的教育理念，既非所谓的起跑线式教育，也非被大力鼓吹的快乐教育，而是人本精神与当下现实相结合的一种人格教育。尊重、参与，“养”中有“育”，都是以一种润物细无声的方式，将尊重、平等、独立自主的理念融入到与婴幼儿的日常交流中，为孩子未来健康人格的建立埋下**块坚实的基石。当下的中国家长，无不为孩子未来可能面临的激烈竞争而焦虑。不论是起跑线教育还是快乐教育，都是走向了**。作者着眼于培养的是独立自主、有能力、有责任心的孩子。可以想见，在未来的发展中，拥有这样健康人格的孩子，并不着力于竞争却是有竞争力的；并不刻意追求快乐，也会是快乐的。
　　教育的核心是赋予人格。这样的赋予，需要从孩子的**声啼哭开始。
　　●文本与视频结合的立体结构，丰富直观的案例资料让父母一目了然。
　　本书还有一个**的特点在于形式上提供了链接，读者可以通过扫描二维码直接观看对应的案例视频。这种文本与视频结合的立体结构，可以给读者提供*直观的一手学习资料，目前在业内也处于领先水平。这是本书值得称道的一大特色。

 
 

郭曼妮著的《教育从第一声啼哭开始(PREC0-2岁婴幼儿的看护理念和方法)》是国内第一部关于0-2岁孩子教育问题的专著。 从日常生活细节中开始的教育理念，具有非常强的实操性。 作者是国内一流的早教机构乐融国际教育集团的执行总监，拥有多年丰富的从教经验，她以细致入微的观察力和独特的观察视角，从孩子的一个个生活细节入手，让家长从全新的角度去认知2岁之前婴幼儿的心理和行为特征，并给出具体引导方法。它将父母从繁琐劳累的看护中“解救”出来，将日常育儿转变为不断提升自我的课堂。家长们在日常育儿中遇到的问题，几乎都可以在书中提供的案例中找到答案，对于家长们的实际操作有非常大的指导作用；对处于茫然或焦虑中不知所措的新手妈妈们更有巨大帮助。