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正版 交往与青少年道德修养 杨鲜兰,彭菊花著 中国社会科学出版
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引论
第一章 交往与交往价值
一 交往的规定性
(一)交往的内涵和特性
(二)交往的实质和核心
二 交往的复杂性
(一)交往的多样性
(二)交往的条件性
(三)交往异化
三 交往价值
(一)社会交往是社会进步的重要前提
(二)交往是体现人的本质的重要力量
(三)交往是人的发展的重要条件
第二章 道德修养的动力与途径
一 道德修养的必要性和可能性
(一)道德修养的内涵
(二)道德修养的必要性
(三)道德修养的可能性
二 道德修养的方向和动力
(一)道德修养的方向
(二)道德修养的动力
三 道德修养的途径和方法
(一)道德修养的过程
(二)道德修养的基本途径
(三)道德修养的具体方法
第三章 青少年的人际交往与良好品质建构
一 青少年人际交往的特点及意义
(一)青少年的身心和认知特点
(二)青少年人际交往的特点
(三)青少年人际交往的意义
二 当前青少年人际交往存在的问题及原因分析
(一)青少年人际交往存在的问题
(二)青少年人际交往存在问题的原因分析
三 青少年良好交往品质的建构
(一)加强青少年人际交往教育
(二)营造良好的人际交往氛围
(三)建立良好的师生关系
(四)开展交往教学
(五)加强班集体建设
(六)加强青少年心理健康教育
第四章 优化青少年道德修养的交往途径
一 青少年道德修养的意义
(一)促进青少年全面成长和进步
(二)涉及亿万家庭实际利益
(三)关系全社会可持续发展
二 青少年道德缺失现状及成因分析
(一)青少年道德缺失现状
(二)青少年道德缺失的原因
三 新时期青少年道德修养的主要内容
(一)培养爱国主义情感
(二)坚持集体主义人生观
(三)树立诚信品质
(四)增强感恩意识
……
第五章 网络交往与青少年德育创新
杨鲜兰,女,1965年7月生,湖北麻城人,先后就读于湖北大学、华中师范大学、武汉大学,获哲学博士学位。现为湖北大学副校长、马克思主义学院教授、博士生导师、湖北省人文社科基地“湖北青少年思想道德教育研究中心”主任、湖北大学省级重点学科“马克思主义理论”学科负责人。兼任中国人的发展经济学学会副会长,湖北马克思主义论坛常务副,湖北省哲学学会副会长,湖北省高等教育学会副会长,湖北省妇女研究会副会长,湖北省精神文明建设研究会特邀研究员,是湖北省有突出贡献的中青年专家。参加工作至今,一直致力于马克思主义哲学和思想政治教育学的教学和研究工作,集中研究了经济优选化条件下人的发展、生态文明建设视阈中人的发展、当代中国马克思主义大众化、交往与青少年道德修养等问题。主国家社会科学基金项目2项,国家社会科学基金重大招标项目子课题1项,省部级人文社会科学基金项目6项,出版专著2部,合著1部,在《哲学研究》、《马克思主义研究》、《光明日报》(理论版)等及重要核心期刊上发表学术论文90余篇,多篇被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》以及人大复印资料全文转载或摘载。
彭菊花,女,1986年9月生,湖北荆门人,湖北大学马克思主义学院思想治教育专业博士研究生。
《交往与青少年道德修养》总的研究思路是着眼于理论联系实际相统一的原则,运用马克思主义的立场、观点和方法,从交往和青少年道德修养基本概念和现状入手,分析交往与青少年道德修养之间的内在联系,力求提出合理的理论和可行的方法,为理论界和教育工作者提供思想参考。具体的研究思路是:首先,根据中国社会发展的市场化、信息化和经济优选化进程对中国社会发展及人的发展的影响,党和政府在青少年素质拓展方面对理论界、教育界提出的期望和要求,以及通过调研获得靠前手的青少年交往和思想道德修养方面的材料,说明研究交往育德的必要性。并且通过分析靠前外相关的研究成果,以确立《交往与青少年道德修养》研究的必要性和重要性,为我们提供研究的动力和方向。其次,将马克思主义哲学、思想政治教育学、教育学、心理学结合起来确立研究的框架、分析研究的难点和几个重点解决的问题,使研究的视野和思路更开阔一些。
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