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正版 目标导向与创业学习能力的网络建模研究与数据分析 方琦著
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前言
第1章 绪论
1.1 研究背景和问题
1.2 研究目的和意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究主要内容
1.4 研究方法与技术路线
第2章 相关理论与文献综述
2.1 相关理论基础
2.1.1 社会认知理论
2.1.2 成就动机理论
2.1.3 认知学习理论
2.1.4 经验学习理论
2.2 目标导向相关研究
2.2.1 目标导向的理论发展
2.2.2 目标导向前置变量的研究
2.2.3 目标导向结果变量的研究
2.3 创业学习相关研究
2.3.1 创业学习的研究视角
2.3.2 组织层面创业学习的研究
2.3.3 个体层面创业学习的研究
2.4 本章小结
第3章 目标导向对员工创业学习影响的理论模型构建及假设提出
3.1 相关概念界定
3.1.1 目标导向
3.1.2 工作态度
3.1.3 员工创业学习
3.2 目标导向对员工创业学习影响的理论模型构建
3.2.1 模型建立的理论依据
3.2.2 理论模型的构建
3.3 目标导向对员工创业学习影响的理论假设
3.3.1 目标导向对员工创业学习影响关系的假设
3.3.2 员工目标导向对认知投入影响关系的假设
3.3.3 员工目标导向对工作**影响关系的假设
3.3.4 员工目标导向对刻意练习影响关系的假设
3.3.5 认知投入对员工创业学习影响关系的假设
3.3.6 工作**对员工创业学习影响关系的假设
3.3.7 刻意练习对员工创业学习影响关系的假设
3.3.8 认知投入在目标导向和员工创业学习间中介影响的假设
3.3.9 工作**在目标导向和员工创业学习间中介影响的假设
3.3.10 刻意练习在目标导向和员工创业学习间中介影响的假设
3.4 本章小结
第4章 目标导向对员工创业学习影响的研究方法设计
4.1 初始量表设计
4.1.1 目标导向维度量表设计
4.1.2 认知投入量表设计
4.1.3 工作**量表设计
4.1.4 刻意练习量表设计
4.1.5 员工创业学习量表设计
本书主要针对创业活动中员工创业学习进行系统的研究,以解决新企业中员工创业学习管理实践问题、弥补现有学术理论研究缺失为出发点,以社会认知理论、成就动机理论、认知学习理论和经验学习理论为基础,结合目标导向、认知投入、工作激情、刻意练习和员工创业学习相关研究文献现状,借鉴态度功能理论和态度内在结构理论的内容,构建出目标导向对员工创业学习影响的理论模型,详细解析了目标导向对员工创业学习的影响关系路径。通过科学设计相关研究方法,规范检验研究假设关系,并对大样本数据进行实证分析和讨论,得到创新的研究结论和相应的管理启示。
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