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正版 小学校园诚信文化建设研究 傅建明著 浙江大学出版社 978730
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上篇
??第一章??诚信文化的历史溯源与现实价值
????第一节??诚信文化的历史溯源
????第二节??诚信文化的现实价值
??第二章??诚信文化的语义、本质与价值向度
????第一节??诚信文化的西文语义
????第二节??诚信文化的中文语义
????第三节??诚信文化的本质与价值向度
??第三章??小学校园诚信文化的构成要素
????第一节??诚信文化的构成要素
????第二节??小学校园诚信文化的构成要素
??第四章??小学校园诚信文化的影响因素与建设原则
????第一节??小学校园诚信文化的影响因素
????第二节??小学校园诚信文化的建设原则
??第五章??小学校园诚信文化建设的原型设计
????第一节??目标体系
????第二节??内容体系
????第三节??操作体系
????第四节??保障体系
????小结
下篇
??第六章??契约规训法
????第一节??人伦·法理:诚信的逻辑起点
????第二节??平等·公正:契约规训法的操作
????第三节??履约·践诺:诚信教育之支持条件
??第七章??教学法
????第一节??以境育诚信——专门的诚信教育课
????第二节??以理倡诚信——学科中的诚信教育
????第三节??以行践诚信——课外的诚信活动
??第八章??生活实践法
????第一节??诚信是一种生活
????第二节??校园生活的内涵与构成
????第三节??日常生活中的诚信教育
????第四节??制度生活中的诚信教育
参考文献
索引
后记
本书由理论篇、实践篇两部分组成。理论篇从诚信与小学生生活入手,具体讨论诚信文化的逻辑起点、构成框架、影响因素和整体设计。实践篇则根据合作学校的实践,从童谣、契约、档案袋、日常生活、课堂教学几个角度阐述小学校园诚信文化建设的操作案例,总结了三种行之有效的操作方法:契约规训法、教学引领法、生活实践法。
傅建明著的《小学校园诚信文化建设研究》由理论篇、实践篇两部分组成。理论篇从诚信与小学生生活入手,具体讨论诚信文化的逻辑起点、构成框架、影响因素和整体设计。实践篇则根据合作学校的实践,从童谣、契约、档案袋、日常生活、课堂教学几个角度阐述小学校园诚信文化建设的操作案例,总结了三种行之有效的操作方法:契约规训法、教学法、生活实践法。
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