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  • 正版 大学语文 黄高才,刘会芹编著 西安交通大学出版社 97875605
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    • 作者: 黄高才,刘会芹编著著 | 黄高才,刘会芹编著编 | 黄高才,刘会芹编著译 | 黄高才,刘会芹编著绘
    • 出版社: 西安交通大学出版社
    • 出版时间:2013-04-01
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    • 作者: 黄高才,刘会芹编著著| 黄高才,刘会芹编著编| 黄高才,刘会芹编著译| 黄高才,刘会芹编著绘
    • 出版社:西安交通大学出版社
    • 出版时间:2013-04-01
    • 版次:2
    • 印刷时间:2014-08-01
    • 字数:315.00千字
    • 页数:272
    • 开本:大32开
    • ISBN:9787560566849
    • 版权提供:西安交通大学出版社
    • 作者:黄高才,刘会芹编著
    • 著:黄高才,刘会芹编著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:32.00
    • ISBN:9787560566849
    • 出版社:西安交通大学出版社
    • 开本:大32开
    • 印刷时间:2014-08-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2013-04-01
    • 页数:272
    • 外部编号:8317198
    • 版次:2
    • 成品尺寸:暂无

    上编阅读理解

    例文选讲

    一名人论读书

    二先秦诸子语录

    三敬业与乐业

    四赠与今年的大学毕业生

    五论读书(节选)

    六劝北大学子尊重教师布告

    七我的读书经验

    八夜读叔本华

    九文化眼光

    十最后的遗教

    十一偷吃禁果

    十二读书与书籍

    十三论逆境

    十四论宽容(节选)

    十五想象力:大学存在的理由

    十六与书为友

    十七科学史上的东方和西方(节选)

    十八跟随良知的指引

    能力训练方法指导

    (一)阅读能力专项训练

    1.强化语言感受力

    2.培养想象与联想能力

    3.加强思想修养,提高人文素质

    相关问题:要有必要的基础知识积累

    (二)综合实践能力

    1.阅读的基本要点

    2.阅读的方式方法

    3.阅读取向与文本的选择

    相关问题:常见的阅读误区

    练习与自我检测(一)

    下编书面表达

    例文选讲

    十九《诗经》二首

    二十陌上桑

    二十一春江花月夜

    二十二琵琶行

    二十三大堰河——我的保姆

    二十四念奴娇·昆仑

    二十五雄关赋

    二十六石缝间的生命

    二十七故事二则

    二十八秋魂

    二十九谦恭处世

    三十将礼貌随身携带

    三十一麦琪的礼物

    三十二珠宝

    三十三精美短章

    三十四诸葛亮舌战群儒

    三十五明湖居听书

    三十六增广贤文(节选)

    能力训练方法指导

    (一)书面表达能力专项训练

    1.主题的提炼、确立与表现

    2.材料的搜集、整理与运用

    3.谋篇布局

    4.表达方式与表现手法的选择与使用

    5.语言的组织与运用

    6.文章修改

    (二)综合实践能力强化训练

    1.改写

    2.扩写

    3.缩写

    4.续写

    5.对对子

    6.编写手机短信

    练习与自我检测(二)

    主要参考书目

    黄高才、刘会芹编著的《大学语文(第2版)》以汉语运用能力训练为主线,旨在强化学生的阅读理解能力,使学生具备良好的自主学习能力;强化学生的书面表达能力,使学生具备准确地表达思想,以及能够将自己的研究成果写成研究报告或学术论文的能力。在内容安排方面,本书不仅全面揭示了汉语能力形成的一般规律,介绍了一系列行之有效的汉语能力训练方法,而且在突出工具性的同时,兼顾了大学语文课的人文性,选文思想内容丰富,可读性强;为了收到事半功倍的训练效果,本书在集中安排各种训练项目的同时,又在每课的“学习提示”中有意识地增加了学习方法指导方面的内容。

    本书既可供应用型本科院校高等职业学校、成.人高校和各类技术学院作为教材使用,也可作为具有中等以上文化程度的读者参加各类汉语水平考试的复习备考用书。

    本书围绕培养目标,从社会实际需要的角度出发,对学生阅读欣赏、应用写作、口才表达等能力进行系统的指导和训练。把人文性与实用性充分结合起来。除文学作品阅读欣赏内容外,还安排了实用技能训练内容,如应用写作、口才训练等。既培养学生的人文素养,又关注学生的情感培育,同时还不忽视应用写作和口才表达技能的培养。

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