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正版 玉兰花芬芳:小学生成长促进方式研究初探 郭永波主编 暨南
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前言
研究篇
昌黎路小学“玉兰花芬芳”学生成长评价实施方案
构建“两全”的学生成长评价方式
学校教育中学生评价方式改革初探——以“昌黎路小学‘玉兰花芬芳’学生成长评价活动”为例
创新德育评价机制,促进学生健康成长
彰显办学**,促进个性发展——昌黎路小学“玉兰花芬芳·学生成长卡”评价制度
浅析“玉兰花芬芳·学生成长卡”评价方式
玉兰花开香自溢——小学生成长促进方式问题的探究
“玉兰花”芬芳,巧用促成长
改变评价方式,促进学生全面发展
激励教育与学生自信心的培养——以“玉兰花芬芳·学生成长卡”促进方式为例
善用评价,为学生成长导航
玉兰花开,伴我成长
让“玉兰花芬芳”香溢校园
芬芳玉兰,促我成长——浅谈“玉兰花芬芳”评价活动在班主任工作中的作用
关于昌黎路小学实施“玉兰花芬芳”学生成长评价机制的调查报告
评价篇
家长习作
谈谈对学校“玉兰花芬芳”评奖制度及所开展活动的看法
玉兰芬芳,伴我成长——浅谈“玉兰花芬芳”学生成长评价活动
用心灌溉,收获芬芳——谈谈对学校“玉兰花芬芳”活动的几点感受
“玉兰花芬芳”评价制度——珍藏童年*美好的记忆
对学校“玉兰花芬芳”评价制度的看法
玉兰芬芳满校香,骄阳学子扬起帆
玉兰芬芳满校园,你追我赶争上游
玉兰花开,芬芳自来——对“玉兰花芬芳”评价制度的看法
玉兰花开,静吐芬芳——“玉兰花芬芳·学生成长卡”有感
学生习作
清风拂,玉兰香
花香盈我心
玉兰树下我们成长
我的玉兰花花园
玉兰芬芳满校园
玉兰花儿竞开放
玉兰花争芳
刻玉玲珑,吹兰芳馥
玉兰花在我心中绽放
品玉兰花芬芳,树美好品格
为闻花香,静候花开
玉兰花伴我成长
实践篇
学生习作
雨中即景
美在凤城
门前旧景换新颜
梦见妈妈
原来我没懂
让我们携手共创美好家园
给爷爷、奶奶的一封信
郭永波,潮州市湘桥区昌黎路小学校长,广东教育学会教育现代化专业委员会常务理事。
本书是对新形势下学校教育评价方式的新探索,主要有三个方面的内容:一是研究篇,是昌黎路小学“小学生成长促进方式研究”课题组成员的研究论文;二是评价篇,是广大教师、家长以及学生对参与“玉兰花芬芳 学生成长卡”评价过程中的体会和感悟;三是实践篇,是学校活动以及学生作品的集中展示。本书通过对新的教育评价方式的探索,有利于发现和发展学生多方面的潜能,了解学生个性需求,帮助学生认识自我、建立自信,促进全面发
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