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正版 初级汉字阶梯识读:二:II 董玉国 知识产权出版社 9787513056
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第二十一课修 假 健 做 停 像 行 往 待 很 得 街 孩 学…1第二十二课好 妈 奶 如 她 姑 姐 妹 始 姓 娘 婚 媒 要 …15第二十三课叫 吃 吗 吧 吹 听 呢 味 哈 响 咱 哪 ……………25第二十四课啊 唱 喝 喊 嘴 另 号 员 古 台 告 否 品 …………34第二十五课哭 器 问 回 团 因 困 围 园 国 图 打 托………43第二十六课把 护 技 抓 批 找 报 抱 拉 拍 招 按 挂 ……………55第二十七课持 指 换 挺 排 推 掉 接 据 提 握 搞 播………67第二十八课拿 掌 举 对 封 导 状 将 采 眼 睡 看 省………79第二十九课规 觉 取 职 联 闻 跑 跟 路 跳 忙 快……………92第三十课怪 怕 性 情 惯 慢 懂 忘 志 忽 念 态 急……106第三十一课思 怎 总 息 您 感 想 意 愿 示 票 礼 社……118第三十二课视 神 祝 福 表 装 初 补 被 币 布 希 带 帮 …129第三十三课食 饭 饺 饿 馆 餐 类 精 糖 光 当 常 堂 …………144第三十四课艺 节 花 劳 苦 范 英 草 茶 药 营 菜 落………157第三十五课蓝 笔 笑 答 第 等 简 筷 管 算 篇 篮…………170第三十六课利 和 科 秋 种 称 租 程 香 机 村 板…………182第三十七课杯 极 林 标 树 相 格 根 桥 校 样 检 模……194第三十八课椅 概 楼 杂 果 架 某 桌 集 李 查 楚…………205第三十九课它 字 安 完 定 实 宜 客 室 家 宣 害 容……217第四十课寄 富 赛 察 究 空 突 穿 窗 写 军………………230?
董玉国,副教授,1982年毕业于北京师范大学中文系,随即成为北京语言大学汉语速成学院靠前名正式教师。出身教育世家,从教40余年,忠诚党的教育事业,教书育人,桃李满天下。1988-1990年,作为访问学者,在美国威廉玛丽大学任教两年。1998年荣获全国对外汉语教学技能三等奖。2003年被聘任为北京语言文化大学副教授。2003-2004年任泰国诗琳通中国语言文化中心副主任,期间培训了泰国52所学校的汉语老师。2005-2007年,两次赴香港中文大学对汉语教师进行培训,受到师生好评,赢得校方赞誉。2007-2008年先后数次赴印度尼西亚培训汉语教师,颇受称赞。印度尼西亚《世界日报》曾发表通讯和评述。2008-2013年先后对印度尼西亚、葡萄牙、文莱汉语教师进行远程教育形式的师资培训。2013年后,先后在新西兰华人电视台接受采访,进行广播电视讲座,并在《先驱报》文化讲坛上发表《汉字以形示意的启示》,反响强烈。曾在《世界汉语教学》《汉语学习》《汉日语言文集》《商务印书馆丛书》上发表《对丑本学生鼻韵母元音的教学》《如何进行声调训练》《离合词的教学处理》等论文数篇。主要成果有《新世纪汉语学习指导》1~4册、《短期汉语教材的修订与编写》《对短期日本学生的语音教学》《如何进行声调训练》《对外汉语序列语音教学的思考》《动态声调的一般规律及其训练》《寓声于形,形明音正教学新法的探索》等。2009年,获得“从事来华留学生教育管理工作20年,为来华留学生教育事业作出了宝贵贡献”荣誉证书。退休后仍奋战在教学靠前线,精力饱满,战斗在课堂上。勤奋学习,笔耕不辍,致力于语言文字及其相互关系的研究。现受聘于中国青年政治学院靠前交流学院。
本书根据中国国家汉语国际推广领导小组办公室(国家汉办)《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》提供的材料,选取了900个初级汉字的常用义,逐一介绍2245个常用词,并编成阅读短文,以培养学习者的初级汉字识读能力和基础阅读理解能力。本书通过汉字认读—字词识读—短文阅读这一阶梯式路径,初步完成了识字读书的基本功训练。同时该书以边读边写、边听边说的形式,使汉字学习与汉语普通话学习相互促进、共同提高、共创双赢。本书可作为对外汉语教学的教材,供外国留学生学习汉语时参考使用。
《基础汉字阶梯识读》期盼通过从汉字认读——字组(词语)识读——短文阅读这一循序渐进的三个阶梯,(1)汉字认读:分组教授字形相似的汉字,以区别形义。(2)字组识读:利用“以字组词”,组成字组(词语),以扩大字组量(词汇量)。(3)阅读短文:阅读主要用本课学过的汉字和字组写成的短文。温故知新,重在识字,培养初级阅读理解能力。使800甲级字多次重现,循环记忆,逐步提高,重在实现汉字识读,进而培养基础阅读理解能力。
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