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  • 正版 华语测试中的阅读研究 王汉卫著 北京大学出版社 9787
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 王汉卫著著 | 王汉卫著编 | 王汉卫著译 | 王汉卫著绘
    • 出版社: 北京大学出版社
    • 出版时间:2011-06-01
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    • 作者: 王汉卫著著| 王汉卫著编| 王汉卫著译| 王汉卫著绘
    • 出版社:北京大学出版社
    • 出版时间:2011-06-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2012-06-01
    • 字数:180000
    • 页数:180
    • 开本:大32开
    • ISBN:9787301206355
    • 版权提供:北京大学出版社
    • 作者:王汉卫著
    • 著:王汉卫著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:25.00
    • ISBN:9787301206355
    • 出版社:北京大学出版社
    • 开本:大32开
    • 印刷时间:2012-06-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2011-06-01
    • 页数:180
    • 外部编号:7688062
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言
    第一章 绪论
    第二章 华语测试的必要性
    一 汉语作为第二语言测试的历史和现状
    1.1 汉语作为第二语言的测试
    1.2 HSK的试卷结构
    1.3 HSK的两条发展路径
    1.4 《大纲》的建立及相关研究
    1.5 汉语作为第二语言水平测试的研究
    二 从测试的角度看华裔作为目标人群的特殊性
    2.1 海外华人的总量、分布及构成
    2.2 汉字及汉文化情结
    2.3 华语作为准第一语言
    三 开发华语测试的意义
    3.1 对汉语测试的意义
    3.2 对华裔族群的意义
    四 本章小结
    第三章 华语测试的单位
    一 语言测试的单位
    二 华语测试的三种"单位"
    2.1 语言测验的"单位"
    2.2 语素--抽样单位
    2.3 汉字--应答单位
    2.4 词、词组、句子、句群--背景单位
    三 汉字与语言能力测试的适应性分析
    3.1 汉字与听、说、写能力的不适应性
    3.2 汉字与阅读能力的适应性
    3.3 汉字单位的适应性总结
    四 本章小结
    第四章 为华语阅读测试的语素抽样(上)
    一 华语阅读测试跟汉字应用水平测试的区别与联系
    1.1 二者的区别
    1.2 二者的联系
    二 华语测试汉字总量及等级
    2.1 国内社会用字的统计结果
    2.2 不同层次人群识字情况
    2.3 华语阅读测试汉字量及分级的初步考虑
    三 字量字种与词汇量的关系
    四 3000字的分层
    4.1 抽样的目的
    4.2 抽样总体及抽样元素
    4.3 构建抽样框
    4.4 选择抽样技术
    4.5 确定样本量
    五 本章小结
    第五章 为华语阅读测试的语素抽样(下)
    一 1500字的语素分类说明
    二 1500个高频汉字
    三 样本框数量的确定
    四 样本框的具体构建
    4.1 名素
    4.2 动素
    4.3 形素
    4.4 量素
    4.5 代素
    4.6 副素
    4.7 介素
    4.8 数、连、助素
    五 语素样品的抽取
    六 本章小结
    第六章 华语阅读测试的基本原则
    一 HSK(初、中等)阅读测试题型回顾
    二 华语阅读测试的基本原则
    2.1 原则一:读写结合
    2.2 原则二:最小语境
    2.3 原则三:填字为主
    三 本章小结
    第七章 华语阅读测试的卷面结构
    一 恰当的阅读行为
    二 华语阅读的三个分测试
    三 形式和意义--分测试的经纬
    3.1 语义结构和音节结构--词汇背景分测试的经纬
    3.2 功能类和结构类--句子背景分测试的经纬
    3.3 内容和语体--语篇背景分测试的经纬
    四 语素样品的分类与各分测试的搭配
    五 本章小结
    第八章 华语阅读测试的题型和样卷设计
    一 样品语素的分类及其与三个分测试的适配
    二 按分测试给目标语素匹配语境
    2.1 词汇背景分测试的语境
    2.2 句子背景分测试的语境
    2.3 语篇背景分测试的语境
    三 本章小结
    第九章 总结
    一 主要结论和创新
    二 问题讨论
    三 不足之处
    附录1 基础级华语阅读测试样卷
    附录2 无序号型汉字卡
    附录3 有序号型汉字卡
    附录4 华语听力、说话、写作测试的初设计
    主要参考文献
    后记

    王汉卫,暨南大学副教授,博士,硕士生导师。主要研究方向是对外汉语及华文教育。

    一般说来,华裔不同于普通汉语二语者,对华裔的语言测试应该有自己的特色。本书就华语测试,特别是其中的阅读测试做了一些理论上的探讨,希望能够达到摇旗呐喊之功效。抽样单位、应答单位、背景单位、抽样程序、读写结合(摒弃选择题)、很小语境、词汇句子语篇分测试等都是本书的关键词,是华语阅读测试的特色所在。本书偏重于基础理论的建设,至于实证研究,有待日后继续。本书适合汉语言文字学专业、语言学及应用语言学专业的大学生、研究生阅读,也可供专事语言测量的学生、学者参考。

    华语是近年来刚刚进入汉语作为第二语言教学界视野的一个名词,华语作为第二语言的测试则正在孕育之中。王汉卫编著的《华语测试中的阅读研究》可以说是为华语测试催生和迎接她出世的部分工作记录。 本书从关注海外华人这一特殊的语言人群开始,结合对经典语言测量理论的反思,试图构建华语测试的理论和方法。精力所限,主要着眼点放在阅读测试上,因为阅读测试是语言测试的核心板块。相关研究内容包括:语言测试中的“单位家族”的讨论、抽样的控制、阅读测试的基本原则,以及阅读试题的开发尝试等。附录部分简单讨论了听力、口语和写作的测试问题。

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