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  • 正版 医学生文化修养 文红,夏和先主编 合肥工业大学出版社 9787
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 文红,夏和先主编著 | 文红,夏和先主编编 | 文红,夏和先主编译 | 文红,夏和先主编绘
    • 出版社: 合肥工业大学出版社
    • 出版时间:2013-04-01
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    • 作者: 文红,夏和先主编著| 文红,夏和先主编编| 文红,夏和先主编译| 文红,夏和先主编绘
    • 出版社:合肥工业大学出版社
    • 出版时间:2013-04-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2014-08-01
    • 字数:444.00千字
    • 页数:386
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787565019173
    • 版权提供:合肥工业大学出版社
    • 作者:文红,夏和先主编
    • 著:文红,夏和先主编
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:48.00
    • ISBN:9787565019173
    • 出版社:合肥工业大学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2014-08-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2013-04-01
    • 页数:386
    • 外部编号:8324041
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    模块一  文学名作欣赏篇
    《论语》选读
    《庄子》选读
    《诗经》两
    《史记·项羽本纪》节选
    李白诗二
    苏轼词二
    《红楼梦》第八回
    伤逝——涓生的手记
    天才梦
    朦胧诗二
    十八岁出门远行
    粮食
    模块二 中国医学文化篇
    章 中国古代医学的起源与发展
    一、古代医药保健活动的起源
    二、中国医学发展梗概
    三、中国传统文化思想与中医
    四、中西医文化的交流与碰撞
    第二章 中国古代医学名家
    一、先秦两汉医学名家
    二、唐代药王孙思邈
    三、明代医药学家李时珍
    第三章 医学名篇导读
    一、大医精诚
    二、医家行方智圆心小胆大论
    三、不治已病治未病论
    四、病家两要说
    五、用药如用兵论
    模块三 医学审美篇
    章 美学的起源与发展
    一、关学的起源
    二、美学的发展
    三、学习和研究关学对医学的现实意义
    第二章 美的本质与特征
    一、一个难解的理论之谜
    二、美的本质
    三、美的特征
    第三章 美的形式与形式美
    一、美的形式和形式美
    二、形式关的构成要素
    第四章 美的形态
    一、社会美
    二、自然美
    三、艺术美
    第五章 美学使人高雅
    模块四 医学语用篇
    章 医学语言概述
    一、医学语言的研究
    二、医学语言的内涵和外延
    三、医学语言的作用
    第二章 意义和语境
    一、意义
    二、语境
    第三章 医患会话的结构
    一、医患会话的主体和客体
    二、医患会话的整体结构
    第四章 医患会话的语用策略
    一、医护人员的问话策略
    二、医护人员的答话策略
    三、医患会话中语用策略的作用
    第五章 医患会话的原则
    一、合作原则
    二、得体原则
    模块五 医学应用文写作篇
    章 医学应用文概述
    一、医学应用文的概念
    二、医学应用文写作的社会功能
    三、医学应用文写作的特点
    四、提高医学应用文写作的途径和方法
    第二章 医务工作常用文书写作
    一、医学事务类文书
    二、专用书信写作
    三、医学契约类文书写作
    第三章 临床护理文书写作
    一、临床护理文书的概念、特点与分类
    二、临床护理文书的写作
    第四章 临床医疗文书写作
    一、临床医疗文书的概念、特点与分类
    二、日常医疗文书写作


      文红、夏和先编著的《医学生文化修养(高职高 专医药院校教材)》整合了医学人文修养教育的内容 ,简化了繁琐而艰深的医学人文理论系统知识,全书 的内容包括经典文化赏析、医学文化、美学和医学美 ,医学语言应用、应用文写作等模块,重在通过经典 篇目的导读和分析,培养医学生对专业的兴趣,积累 一定的医学人文知识,强化职业的信念,提高职业道 德,潜移默化地增强其人文素质,综合提升医学生的 文化传统修养、科学思维修养、美学艺术修养 人际 关系修养和语言文字修养等方面的人文修养,结合临 床教学实践和各专业自身的职业特点,将医学人文精 神内化渗透到其医学职业生涯中去,强化学生终身学 习和全面发展的意识和能力。

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