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  • 正版 治理呼唤制度:教育援助的非正式制度研究 翁士洪著 中国社会
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 翁士洪著著 | 翁士洪著编 | 翁士洪著译 | 翁士洪著绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2015-12-01
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    • 作者: 翁士洪著著| 翁士洪著编| 翁士洪著译| 翁士洪著绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2015-12-01
    • 版次:1
    • 页数:298
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787516170441
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:翁士洪著
    • 著:翁士洪著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:69.00
    • ISBN:9787516170441
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2015-12-01
    • 页数:298
    • 外部编号:8692323
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    导论 大眼睛女孩的问题
    第一节 研究问题
    第二节 研究综述
    一 非正式制度的研究
    二 教育援助的研究
    三 教育援助的非正式制度研究
    四 研究前沿与趋势
    第三节 研究方法
    第四节 分析框架:制度空间、资源汲取与行为策略三位一体
    第一章 教育援助的制度空间建构
    第一节 教育发展失衡与非正式制度的成长
    一 “贫困、儿童、教育”的时代主题
    二 教育的政府“甩包袱”与制度外供给的需求
    三 政府缺位的制度空间与非正式制度的介入
    第二节 教育援助中非正式制度的主体与类型


    导论  大眼睛女孩的问题
      第一节  研究问题
      第二节  研究综述
        一  非正式制度的研究
        二  教育援助的研究
        三  教育援助的非正式制度研究
        四  研究前沿与趋势
      第三节  研究方法
      第四节  分析框架:制度空间、资源汲取与行为策略三位一体
    第一章  教育援助的制度空间建构
      第一节  教育发展失衡与非正式制度的成长
        一  “贫困、儿童、教育”的时代主题
        二  教育的政府“甩包袱”与制度外供给的需求
        三  政府缺位的制度空间与非正式制度的介入
      第二节  教育援助中非正式制度的主体与类型
        一  教育援助中非正式制度主体的类型
        二  非正式制度的教育援助内容
      第三节  制度空间建构历程及其对教育的援助
        一  机构创立和项目启动(1989—1991)
        二  组织发育和项目深化(1992—2000)
        三  结构调整和项目转型(2001—2012)
      第四节  非正式制度的制度空间总体特征
        一  自主性
        二  被吸纳
    第二章  组织结构与资源禀赋
      第一节  常数:组织的属性
      第二节  组织结构
        一  全国青基会系统的组织结构
        二  2001年后理事会决策制度化的尝试
      第三节  资源禀赋
        一  教育援助所需资源的数量
        二  教育援助中资源的来源
        三  资源的稀缺性
    第三章  资源汲取与行为策略
      第一节  资源禀赋影响资源汲取
        一  希望工程项目的资源运作途径和机制
        二  中国青少年发展基金会对政府的资源依赖
        三  自主与依赖之间的钟摆
      第二节  组织结构影响行为策略
        一  社会化手段与行政化手段并用的项目实施策略
        二  治理结构上的组织依赖策略
        三  教育援助资金的博弈策略
        四  对监管体制的双面策略
        五  非营利组织营利策略
    第四章  非正式制度援助教育的效应分析
      第一节  组织问责分析
      第二节  组织绩效分析
        一  社会接受度和产出效益
        二  教育援助质量的主观感知测量
        三  希望工程援助教育作用的有限性
      第三节  组织能力分析
        一  人力资源汲取能力
        二  募捐和资助实施能力
        三  管理能力
    第五章  比较脉络下的教育援助制度
      第一节  教育援助政策模式比较
      第二节  教育援助政策工具比较
      第三节  教育援助政策工具选择的约束条件
      第四节  小结:对中国教育援助制度的启示
    第六章  集权体制下教育援助良性发展的逻辑阐析
      第一节  教育援助活动中非正式制度运作的逻辑
      第二节  中国教育援助出路与机制——政府与社会间多部门合作治理
      第三节  研究缺陷与进一步的研究
    附录1  基金会管理条例
    附录2  访谈对象列表
    附录3  访谈提纲与调研问卷
    参考文献
    一  中文文献
    二  英文文献
    后记

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