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  • 正版 学《弟子规》,做中华好老师 张振鹏著 青岛出版社 97875552
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 张振鹏著著 | 张振鹏著编 | 张振鹏著译 | 张振鹏著绘
    • 出版社: 青岛出版社
    • 出版时间:2016-06-01
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    • 作者: 张振鹏著著| 张振鹏著编| 张振鹏著译| 张振鹏著绘
    • 出版社:青岛出版社
    • 出版时间:2016-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-06-01
    • 字数:300千字
    • 页数:434
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787555254270
    • 版权提供:青岛出版社
    • 作者:张振鹏著
    • 著:张振鹏著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:39.80
    • ISBN:9787555254270
    • 出版社:青岛出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2017-06-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2016-06-01
    • 页数:434
    • 外部编号:8969267
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    绪论 《弟子规》到底是一部什么书?为什么要学?
    论1.《弟子规》的作者及成书背景
    论2.《弟子规》与经典的关系是怎样的?
    论3.《弟子规》里到底有没有糟粕?
    论4.《弟子规》里的三种教育内容是什么?
    论5.《弟子规》里的四种教育方法是什么?
    论6.今天学习《弟子规》的意义在哪里?
    论7.学习《弟子规》的正确方法是什么?

    第一章 总叙——学好《弟子规》,做好老师教好学生
    圣贤人的学问,学一句做一句才真受益
    孝悌是家风也是校风,这是教育的关键所在
    教学与做事,当遵“谨”与“信”
    爱学生、爱万物,亲近圣贤经典做仁人
    要提升道德学问,明了教育的次第
    本章后记:学生力行《弟子规》细节指导

    第二章 入则孝——教育的生发点,孝为德之本教之基
    教学生学会回应他人,改变就在“一瞬间”
    引导学生学会立即行动、不再拖延的绝妙方法
    让批评教育学生这件事无阻力,更有效
    学生有一颗时时体恤父母的心比好成绩更重要
    不管外出还是回来,都要及时告知相关信息
    小时生活作息要规律,大时人生事业要稳定
    事情再小也要教学生谨慎,不能想当然地擅自为之
    戒除学生占小便宜和私藏他人物品的坏毛病
    让学生自动自发学习、关心体贴父母老师的秘密
    爱惜身体为孝之始,培德立业为孝之终
    要了悟“天下无不是之父母”的真正内涵
    圣贤教育中没有“愚孝”,因为有善劝谏的智慧
    重视对学生进行关于生老病死的生命教育
    本章后记:学生力行《弟子规》细节指导

    第三章 出则弟——学生和睦相处、尊师敬长的大智慧
    引导学生互敬互助、兄友弟恭,亲如兄弟姐妹
    要重义轻利,“君子喻于义,小人喻于利”
    说话是一门艺术,做到言语柔和避免起争端
    饮食坐立行走,遵循“长幼有序”的原则
    教学生懂得体察长辈的需要,做力所能及的事
    引导学生对师长有礼敬之心,不呼其名,不炫己能
    对待长辈的礼节有大学问,教学生自如地应对
    帮助学生拓宽心胸,引导他做好孝悌在家校外的延伸
    本章后记:学生力行《弟子规》细节指导

    第四章 谨——师生何时何地都应谨言慎行,自重自爱
    教学生珍惜时间,培养良好的生活卫生习惯
    穿衣戴帽、归置衣服的细节会体现一个人的修养
    引导学生戒除攀比心,依循自己的本分穿衣
    教学生合理、健康饮食,不饮酒、不吸烟
    正确的坐立行走姿势,助于长养学生的气质
    引导学生做事有礼有度、有条不紊、不忙乱、不畏难
    一句话六个字,能救学生的命,要时时记心中
    嘱咐学生提起警觉心,不打探他人的“邪僻事”
    告诉学生,登门拜访他人时,务必遵守礼节
    教学生懂得正确借用他人的物品,并做到及时归还
    本章后记:学生力行《弟子规》细节指导

    第五章 信——言而有信,乃直业处世之基本道德要求
    学生当在言语上做到诚实守信,不欺诈他人
    教学生说话懂得掌握分寸、看时机,少说多做
    告诫学生,不说奸巧污秽之言,远离市井之气
    言语务必要谨慎,不轻言、轻传不确定的事
    不要轻易许诺,否则将陷入进退两难之境
    教学生学会正确说话,吐字要注意轻重缓急
    告诫学生和自己,不去议论别人的长短,管好嘴巴
    培养学生“见善思齐、见恶内省”的好品质
    引导学生注重道德学问的提升,看淡对物质的追求
    把正确对待批评与赞誉的态度传递给学生
    教学生不去掩饰错误,懂得“过而能改,善莫大焉”
    本章后记:学生力行《弟子规》细节指导

    第六章 泛爱众——教学生爱敬一切,创造和美人生
    教学生爱人,也要爱物,无论其有无生命
    名望的基础是内在德行和才干,而非外表与大话
    教学生克服自私的弱点,远离骄慢的习气
    告诫学生,别谄媚富人、看不起穷人,勿喜新厌旧
    教学生观察办事、说话的时机,不可盲动、乱言
    让学生懂得不揭他人短处与隐私,还要隐恶扬善
    规劝他人需要智慧,教学生注意规劝的时机与态度
    鼓励学生多给予、少索取,己所不欲,勿施于人
    引导学生知恩报恩,活在感恩的世界里,不怨恨他人
    教学生学会宽以待人,以德服人非势服人,并自勉
    本章后记:学生力行《弟子规》细节指导

    第七章 亲仁——引导学生亲近仁者,一生受益无穷
    培养学生的明辨力,学会分辨仁者、做仁者
    鼓励学生亲近仁者,他的德行才会与日俱增
    本章后记:学生力行《弟子规》细节指导

    第八章 余力学文——教学生学以致用,立志做圣贤
    引导学生去力行圣贤的教诲,既能知又能行
    把正确的读书方法与读书规矩教给学生
    培养学生对房室书桌、笔墨字纸的恭敬态度
    教学生对图书典籍做到“定位”,爱惜保护好书籍
    鼓励学生多读养心志的圣贤书,让心灵纯净纯善
    告诉学生,别自暴自弃,学贵立志,读书志在圣贤
    本章后记:学生力行《弟子规》细节指导
    附录1:《弟子规》全文
    附录2:《弟子规》学生每日生活力行表


    张振鹏,教育专家,传统文化传播者、推动者。

    北京大学中小学骨干教师不错研修班“传统文化与现代教育”专题主讲专家。

    中国关心下一代工作委员会特聘专家。

    中央人民广播电台、江苏教育电视台、凤凰讲堂等教育类节目特约访谈嘉宾。

    多家教育类杂志专家团成员、专栏作者。

    机械工业出版社成立60周年“拥有影响力作者”,作品总销量超过200万册。

    作品入选“中国十大家庭教育图书”“《中国教育报》教师暑期阅读推荐书目”“教育部全国中小学图书馆(室)推荐书目”“全民阅读年会50种重点推荐图书”“全国图书馆推荐书目”等。

    著作《教师的国学素养》荣获第三十届华东地区很好哲学社会科学图书二等奖,《给教师的100条建议》亦广受读者好评。

    有多部作品版权输往韩国、越南、中国香港、中国台湾地区等国家和地区。

    本书以《弟子规》的原文为纲目,站在学校教育的角度,联系学生发展与教育教学实际,一字不漏地对《弟子规》1080字的原文进行全面的解读,没有糟粕,都是精华。

    张振鹏著的《学弟子规做中华好老师》以《弟子规》的原文为纲目,站在学校教育的角度,联系学生发展与教育教学实际,一字不落地对《弟子规》1080字的原文进行全面的解读。全书分为九部分,具体内容如下:“绪论——《弟子规》到底是一部什么书?为什么要学?”“总叙——学好《弟子规》,做好老师教好学生”“入则孝——教育的生发点,孝为德之本教之基”“出则弟——学生和睦相处、尊师敬长的大智慧”“谨——师生何时何地都应谨言慎行,自重自爱”“信——言而有信,乃立业处世之基本道德要求”“泛爱众——教学生爱敬一切,创造和美人生”“亲仁——引导学生亲近仁者,一生受益无穷”“余力学文——教学生学以致用,立志做圣贤”。

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