第1章 导 言 1
1.1 问题的提出 1
1.1.1 大学治理结构问题是大学发展面临的时代命题 1
1.1.2 大学组织的特殊性决定了提高其组织效率的不同路径 2
1.1.3 自媒体时代的到来与自媒体平台的发展深入影响大学治理 3
1.1.4 提高大学组织效率应着眼于大学权力结构及其制度安排 3
1.2 核心概念 5
1.2.1 本研究视阈里的大学 5
1.2.2 权力概念的探寻 7
1.2.3 大学权力与大学权力结构 11
1.2.4 大学治理与大学治理结构 12
1.2.5 自媒体与自媒体平台 16
1.3 文献述评 20
1.3.1 关于大学组织、使命及大学组织效率的相关研究 20
1.3.2 关于大学权力的相关研究 22
1.3.3 关于自媒体对高等教育领域的影响的研究 29
第2章 基本原理 32
2.1 现代组织理论与效率理论 32
2.1.1 组织的内涵与现代组织理论的学派 32
2.1.2 效率的含义与经济学理论效率思想 39
2.2 利益相关者理论 42
2.3 大学组织效率的判定 45
2.3.1 大学是典型的利益相关者组织 45
2.3.2 大学组织具有资产专用性特征 47
2.3.3 大学的组织效率：教育资源为大学的利益相关者提供能的满足 50
2.3.4 大学组织效率的定量分析 52
2.4 话语理论与公共领域理论 56
2.4.1 话语理论 56
2.4.2 公共领域理论 57
2.5 自媒体时代的大学治理 58
2.5.1 大学治理的结构维度和运行机制 59
2.5.2 大学内部学术性与科层性的权力平衡 64
2.5.3 大学外部治理主体的参与 70
2.5.4 大学治理过程的文化影响 72
第3章 我国大学治理的历史沿革 78
3.1 1898—1949年：新中国成立前的大学 80
3.2 1949—1976年：改革开放前的大学治理 81
3.2.1 新中国成立初期的高校治理结构 81
3.2.2 拨乱反正时期的恢复与探索 82
3.3 1976—2010年：改革开放后的大学治理 83
3.3.1 恢复发展阶段 83
3.3.2 改革发展阶段 83
3.3.3 创新发展阶段 84
3.4 2010年至今：自媒体时代到来后的大学治理 86
第4章 西方大学治理结构的比较分析 88
4.1 西方国家大学治理模式与权力结构 88
4.1.1 美国大学治理模式与权力结构 88
4.1.2 德国大学治理模式与权力结构 99
4.1.3 英国大学治理模式与权力结构 107
4.1.4 日本大学治理模式与权力结构 114
4.2 大学治理模式的比较分析 120
4.2.1 主要治理模式的类别 120
4.2.2 西方大学治理模式的共性与个性 125
4.3 大学治理模式与权力结构的发展规律 133
4.3.1 西方大学内部权力配置的变革 133
4.3.2 西方大学内部治理与外部治理演变的规律 138
4.3.3 大学治理结构的发展趋势 140
第5章 大学权力主体的划分及其效用函数分析 141
5.1 大学利益相关者的分类 141
5.1.1 问题的提出 141
5.1.2 研究假设 143
5.1.3 研究方法 143
5.1.4 研究数据及结论 145
5.2 基于利益相关者的大学权力主体的利益要求分析 160
5.2.1 研究假设 161
5.2.2 研究数据及结论 163
5.3 大学权力主体效用函数的建立 176
5.3.1 学术权力主体的效用函数 177
5.3.2 行政权力主体的效用函数 178
5.3.3 第三方权力主体的效用函数 179
第6章 大学权力结构的博弈研究 181
6.1 混合战略及信息下大学权力主体的博弈模型 181
6.1.1 大学权力主体的混合战略式及期望效用 181
6.1.2 混合战略纳什均衡 183
6.1.3 求解大学权力主体混合战略纳什均衡 184
6.2 不信息下大学权力主体的动态博弈模型 187
6.2.1 不信息下大学权力主体的动态博弈声誉模型 187
6.2.2 多阶段重复博弈声誉模型的解 189
第7章 自媒体时代的大学治理 193
7.1 自媒体传播与大学治理内在诉求的融合 193
7.1.1 自媒体传播主体与大学治理主体多元化的融合 193
7.1.2 自媒体传播内容与大学利益相关者诉求表达的融合 196
7.1.3 自媒体传播方式与大学利益相关者话语交流的融合 199
7.2 自媒体对大学治理的影响及挑战 201
7.2.1 媒体与自媒体参与大学治理 201
7.2.2 自媒体对大学治理的积极影响 206
7.2.3 自媒体给大学治理带来的挑战 209
第8章 自媒体时代大学权力结构的实证研究 213
8.1 理论假设 213
8.2 数据描述及模型构造 214
8.2.1 变量设定及解释 214
8.2.2 数据来源及描述性统计 215
8.2.3 计量模型构造 216
8.3 结论与解释 218
8.3.1 估算方法的判断 218
8.3.2 对结果的经济学解释 223
第9章 自媒体时代完善大学治理结构的若干建议 224
9.1 大学外部治理的应对 224
9.1.1 调适政府与大学的关系 224
9.1.2 推动大学利益相关者参与大学治理 225
9.1.3 摆脱大学治理变革的路径依赖 227
9.2 大学内部权力的制衡与完善 228
9.2.1 大学内部权力的制衡 228
9.2.2 重组和完善大学内部权力 230
9.2.3 激发师生参与大学治理 234
9.2.4 搭建信息沟通互动平台 236
9.2.5 培育自由、民主、开放、共治的大学精神 237
第10章 结语 239
参考文献 242
附录1 252
附录2 253
附录3 258
附录4 268
附录5 269
后记 289
肖静，副研究员，博士，武汉理工大学教务处教师教学发展中心秘书，主要从事高等教育管理研究，曾从事高等教育管理教学，主持国家和省级研究课题两项，有较丰富的高等学校教学与管理经验。
本书综合运用理论分析、实证研究、案例研究等多种方法，对于大学权力结构和治理的诸多问题进行研究，从历史的角度考察了我国大学治理的历史沿革，对比西方大学的治理结构进行分析，对于大学的利益相关者进行分类并归纳其利益需求，分析权力主体的行为，构建了行政权力与学术权力的混合战略博弈模型和动态博弈模型，探讨了大学权力结构的合理安排，同时从自媒体传播的内容、方式、效果等对大学治理行为、过程、模式的影响进行分析，研究自媒体传播与大学治理的内在诉求如何达到融合，归纳自媒体对于大学治理的影响和带来的挑战，并提出完善大学治理的若干建议。本书为当代高等教育深化改革提供了创新思路和理论基础，对于高校深化管理体制改革有明确的针对性和重要的参考价值。
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