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  • 正版 语文对话教学论 赵晓霞 著; 中国社会科学出版社 9787520312
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 赵晓霞 著;著 | 赵晓霞 著;编 | 赵晓霞 著;译 | 赵晓霞 著;绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2015-12-01
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    • 作者: 赵晓霞 著;著| 赵晓霞 著;编| 赵晓霞 著;译| 赵晓霞 著;绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2015-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-12-01
    • 字数:319千字
    • 页数:340
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787520312622
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:赵晓霞 著;
    • 著:赵晓霞 著;
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:1
    • 定价:96.00
    • ISBN:9787520312622
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2017-12-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2015-12-01
    • 页数:340
    • 外部编号:9180682
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    引论

    章传统语文对话思想考察

    节儒家对话思想探析

    ———以孔子、孟子为例

    第二节道家对话思想探析

    ———以老子、庄子为例

    第三节禅宗对话思想探析

    ———以《坛经》为例

    第四节朱熹、对话思想探析

    第二章语文对话教学的本质、特征、类型

    节核心概念

    第二节语文对话教学的特征

    第三节语文对话教学的类型

    第三章语文对话教学的实施机制

    节语文对话教学实施的“有效性机制”

    第二节语文对话教学实施的“创造性机制”

    第四章语文对话教学的实施策略

    节“学问魅力”:提升教师专业知识素养

    第二节“赋权增能”:提升教师组织教学素养

    第三节“学问魅力”与“赋权增能”之一体两面

    第五章语文对话教学的反馈

    节语文对话教学的有效性反馈

    第二节语文对话教学的创造性反馈

    第六章语文对话教学案例探析

    节识字、写字对话教学案例与评析

    第二节阅读对话教学案例与评析

    第三节写作对话教学案例与评析

    第四节综合性学习对话教学案例与评析

    结语

    参考文献

    后记

    赵晓霞,1979年生,四川广汉人。西北师范大学副教授,硕士生导师,语文课程与教学论博士,上海师范大学博士后,美国南伊利诺伊州立大学访问学者。任甘肃省中语会常务理事,学术委员会副主任委员,教师教育重量精品课程《中学语文课程与教学设计》主讲教师。近年来主持教育部人文社会科学研究青年基金项目、甘肃省社会规划项目、中国博士后基金项目等多项课题。副主编教材《中学语文教科书研究》,参编教材《中学语文课程与教学设计》等。在《中国教育学刊》《中国教育报》《语文建设》《语文教学通讯》等杂志发表学术论文30余篇,其中5篇被中国人民大学《复印报刊资料》全文转载。


    本书立足于传统对话教学思想,从内涵到特征,从原则到实施机制与策略,从目标制定到教学反馈,构建了语文对话教学的理论体系;进而探讨了实践价值和意义。从而形成了对语文对话教学较为系统的、科学的、可操作的理论与实践体系。

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