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正版 成长:学生参与大学治理的权力研究 郭俊著 中国社会科学出
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第一章 绪论第一节 问题的提出第二节 研究意义第三节 核心概念第四节 文献综述第五节 研究思路与方法第二章 学生参与大学治理的合理性第一节 人本主义理论与学生参与大学治理的价值追求第二节 利益相关者理论与学生参与大学治理的工具理性第三节 学生发展理论与学生参与大学治理的作用机制第三章 学生参与大学治理的权力性质、模式和实现机理第一节 学生参与大学治理的权力性质第二节 学生参与大学治理的权力运行模式第三节 学生参与大学治理的权力实现机理第四章 学生参与大学治理的源流第一节 中世纪大学学生治理权力的兴起:博洛尼亚大学案例第二节 当代欧洲学生参与大学治理的权力运行:的反思第三节 美国学生参与大学治理的权力保障:三所大学案例第四节 中国学生参与大学治理的权力演变:以中国公学、清华大学为案例第五节 学生参与大学治理对大学发展的影响第五章 中国学生参与大学治理的权力运行第一节 中国学生参与大学治理的总体状况第二节 中国学生参与大学治理的权力运行案例第三节 当前中国学生参与大学治理的主要症结第六章 中国学生参与大学治理的权力困境与成因第一节 集权治理与学生权力生长空间第二节 制度性缺失与学生参与治理的权力保障第三节 行政化科层体系与学生组织权力第七章 中国学生参与大学治理的权力实现第一节 学生参与大学治理权力的实现机遇第二节 学生参与大学治理权力的实现空间第三节 学生参与大学治理权力的实现路径第八章 结语第一节 研究结论第二节 创新与局限致谢参考文献附录高校学生参与大学治理调查问卷
郭俊(1974-?),男,材料学院分党委副书记,不错经济师,博士,研究方向:高等教育管理,毕业于华中科技大学教育学院。
学生参与大学治理实质是将学生作为大学核心利益相关者参与大学组织决策权力的重新分配过程,其权力实现对大学的育人和善治均具有重要意义。在国家高度重视高等学校治理体系建设和治理能力提升的背景下,《成长 学生参与大学治理的权力研究》跳出传统学*权力和行政权力两分视角,将焦点聚集在学生参与大学治理的权力上,对其运行的基本规律及在中国的实践进行了较为深入的分析,全面阐述了学生参与大学治理的权力性质、模式和实现机理,系统梳理了学生参与大学治理的源流,并调查了中国学生参与大学治理的权力运行状况,探究其困境与成因,*后探讨了中国学生参与大学治理权力实现的机遇、空间和路径。
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