引言 走向计算机美术设计之路
学习情境1 发现计算机美术设计的金钥匙 2
任务 第一次亲密接触计算机美术设计—制作CK手表招贴 2
基石 走进计算机美术设计领域—探索美术设计三大构成
学习情境2 开启美术设计构成之门—平面构成 8
学习情境2-1 美术设计构成中的点 8
任务1 点的构成—制作软件公司标志 8
2.1 计算机美术设计构成中的点 11
学习情境2-2 美术设计构成中的线 14
任务2 线的构成—制作可口可乐海报 14
2.2 计算机美术设计中的线 17
学习情境2-3 美术设计构成中的面 19
任务3 面的构成—制作青蛙出版集团标志 19
2.3 计算机美术设计构成中的面 22
学习情境2-4 计算机美术设计的构成形式 24
引言 走向计算机美术设计之路
学习情境1 发现计算机美术设计的金钥匙 2
任务 第一次亲密接触计算机美术设计—制作CK手表招贴 2
基石 走进计算机美术设计领域—探索美术设计三大构成
学习情境2 开启美术设计构成之门—平面构成 8
学习情境2-1 美术设计构成中的点 8
任务1 点的构成—制作软件公司标志 8
2.1 计算机美术设计构成中的点 11
学习情境2-2 美术设计构成中的线 14
任务2 线的构成—制作可口可乐海报 14
2.2 计算机美术设计中的线 17
学习情境2-3 美术设计构成中的面 19
任务3 面的构成—制作青蛙出版集团标志 19
2.3 计算机美术设计构成中的面 22
学习情境2-4 计算机美术设计的构成形式 24
任务4 重复构成—制作小花布效果 24
2.4 美术设计的构成形式 28
任务5 近似构成—制作正方形变化效果 29
任务6 渐变构成—制作放大镜透视效果 32
任务7 肌理构成—制作金属文字 38
学习情境3 开启美术设计构成之门—立体构成 41
任务 That’s me!—自荐书封面设计 41
学习情境4 开启美术设计构成之门—色彩构成 53
学习情境4-1 初识色彩关系 53
任务1 明度对比—设计“重庆之夜”明信片 54
任务2 纯度对比—绘制装饰花卉图案 59
学习情境4-2 色相对比的4种类型 62
任务3 色相对比—制作新年贺卡 63
创作 纵横计算机美术设计世界
学习情境5 畅游创意广告海洋 72
5.1 平面广告的设计程序 72
5.2 平面广告的表现法则 73
任务1 直接展示法—制作索爱手机广告 73
任务2 夸张表现—制作U盘广告 77
任务3 幽默表现—制作打印机广告 80
5.3 广告设计的媒体形式 82
任务4 商业海报—制作口香糖广告海报 83
任务5 文化娱乐类海报—制作重庆形象海报 85
任务6 公益海报—制作保护青蛙海报 87
任务7 POP宣传海报—制作情侣表海报 94
学习情境6 装点实用包装空间 102
任务1 CD盘面—制作摇滚音乐CD盘面 102
任务2 食品包装—制作“金丝猴”糖果包装 111
学习情境7 纵横书籍装帧世界 116
学习情境7-1 书籍装帧的元素 116
任务1 杂志内页—设计《中国茶文化》内页 117
学习情境7-2 书籍装帧的整体设计 125
任务2 书籍封面—制作《幸福像花儿一样》封面 125
学习情境8 品味标志设计文化 132
学习情境8-1 标志与标志设计 132
任务1 设计食品标志—武陵山绿色食品 132
8.1 标志的由来及功能 135
8.2 标志设计流程 137
学习情境8-2 标志设计的表现形式 138
任务2 设计企业标志—金鹰科技 139
8.3 优秀标志设计案例分析 145
学习情境9 步入网页设计之门 147
任务1 服饰类网页设计—江南布衣 147
任务2 食品类网页设计—可口可乐 155
陈泓吉，有丰富的教学及教研经验。为了提高学习效率和教学效果，方便教师教学，作者为本书配备了教学指南、案例素材及结果文件、习题答案、授课PPT讲义等丰富的教学辅助资源。
本书根据教育部颁发的《中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（第一辑）》中的相关教学内容和要求编写。本书的编写从满足经济发展对高素质劳动者和技能型人才的需求出发，在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索与改革创新，以利于学生更好地掌握本课程的内容，利于学生理论知识的掌握和实际操作技能的提高。 本书以任务引领教学内容，通过精彩、丰富的任务案例介绍了美术设计概述、美术设计启航（美术设计三大构成—平面构成、立体构成、色彩构成）、美术设计应用（广告设计、包装设计、书籍装帧设计、标志设计、网页设计）等内容。本书美术设计知识讲解全面，任务案例丰富，操作性强，既可提高读者的艺术鉴赏能力和创作能力，又可提高读者的应用操作技能。
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