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正版 新时代儿童文学教育研究纵论/中国儿童文学教育研究丛书 王
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序言
儿童文学与阅读教育
1.小学第二学段阅读实施建议 赵自勤
2.童话“整本书”校本阅读课程的目标研究 卢宇瑶
3.“校本阅读课程”实施方法与策略 吕 月
4.分级阅读的区域推进策略实践 王 虹
5.《哈考特》儿童分级阅读读物研究 宋曜先
6.美国加州小学分级阅读教材《文学精粹》的特点及启示 毕秀阁
7.校本分级阅读教材个案现状研究与分析 赫晴雪
8.用儿童阅读助推品质成长 陶 鸿
9.家园合力同筑幼儿阅读空间 张 红
10.农村家庭阅读教育现状的反思及对策 闫慧茹
儿童文学与语文教育
1.儿童文学与语文教育关系论 王 蕾
2.小学语文寓言教学策略研究 孙素文
3.儿童小说对于小学生发展的重要性 陈 萌
4.小学语文儿童小说教学的策略与方法 沈 洁 刘为群
5.儿童诗歌教学的文学活动圈 赵丽颖
6.小学低段《安徒生童话》阅读与口语表达教学策略探究 刘泽宇
7.童话中的道德隐喻与儿童道德教育——以“彩虹鱼”故事为例 杜传坤
8.在浅语中书写温暖的爱——谈林良浅语艺术的魅力 孙淑芳
9.小学语文教师儿童文学素养的培养策略 李 繁
儿童文学与绘本教育
1.小学低年级绘本阅读游戏化途径探究 毛 莉
2.小学中高年级绘本阅读教学的“情感与理智”——以《安的种子》课堂教学设计与分析为例 李东萍
3.图画书教学教师语言的思考 陈小杰
4.小学图画书阅读教学方法探析 王 冰 许 欣
5.绘本与小学语文——教学设计案例与解读 高博涵
6.小学低段生命教育绘本案例设计 张婧雅
7.贴近图画书阅读的本质——关于幼儿园图画书教学的几点建议 李英华
8.试论绘本教学整体设计的策略 孙凤岐
9.小学阶段图画书主题教学实施途径的思考 冯璐艳
10. 幼儿图画书阅读指导的策略研究 许玉宏
王蕾,首都师范大学儿童文学教育研究基地主任,课程与教学论硕士生导师,长期从事儿童文学教育研究。中欧国际阅读教育联合会副会长,北京国际儿童阅读大会学术委员会主任,全国分级阅读教育联盟学术委员会主任,中国儿童文学教育研究中心秘书长,联合国儿童基金会中国地区特聘研究员。独立主持有国家社科基金项目、教育部人文社科项目等多项guojiaji课题。已出版、发表儿童文学理论与原创作品百万字,学术代表作有《儿童文学与小学语文教学》《小学图画书主题赏读与教学》等,主编有百余部儿童阅读读物。
本书从不同角度展示了全国各师范院校近十年来在中国儿童文学学科的全新学科研究方向--儿童文学教育研究领域所开展的多项研究,分儿童文学与阅读教育、儿童文学与语文教育、儿童文学与绘本教育三个板块论述,是数十位研究者集中呈现多维儿童文学教育研究的深度理论思考与实践探索。
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