正版 Scratch少儿编程思维训练:培养孩子的逻辑思维和计算思维能

第一部分 Scratch快速入门
第1章 初识Scratch
1.1 什么是编程
1.2 Scratch简介
1.3 Scratch的下载和安装
1.3.1 计算机操作基础
1.3.2 Scratch的下载
1.3.3 Scratch的安装
1.3.4 Scratch的启动
1.4 Scratch的编程界面
1.4.1 积木区
1.4.2 代码区
1.4.3 角色区
1.4.4 舞台区
1.4.5 背景区
1.4.6 标签栏
1.4.7 菜单栏
1.4.8 按钮
1.5 动手做一做
第2章 角色
2.1 什么是角色
2.2 角色列表
2.3 添加、删除和复制角色
2.3.1 添加角色
2.3.2 删除角色
2.3.3 复制角色
2.4 状态信息
2.5 造型
2.6 配音
第3章 让角色“活”起来
3.1 移动
3.1.1 舞台的直角坐标系
3.1.2 用于移动角色的积木
3.1.3 动手做一做
3.1.4 位置监视器
3.2 旋转
3.2.1 角色的方向
3.2.2 用于旋转角色的积木
3.2.3 方向监视器
3.2.4 动手做一做
3.3 碰到边缘就反弹
3.4 变换造型
3.4.1 动画片的原理
3.4.2 动手做一做
3.5 综合实例：海底世界
3.5.1 任务描述
3.5.2 构思和设计
3.5.3 编程实现
第4章 外观：看我变变变
4.1 “说”和“思考”
4.1.1 “说”和“思考”积木
4.1.2 动手做一做
4.2 改变大小
4.2.1 改变大小的积木
4.2.2 动手做一做
4.3 改变背景
4.3.1 改变背景的积木
4.3.2 动手做一做
4.4 改变外观特效
4.5 角色的显示和隐藏
4.6 改变造型
4.6.1 切换造型
4.6.2 编辑造型
4.7 改变图层
4.7.1 图层的概念
4.7.2 改变图层的积木
4.8 综合实例：看我变变变
4.8.1 任务描述
4.8.2 构思和设计
4.8.3 编程实现
第5章 让程序变得更“聪明”
5.1 流程图
5.2 条件执行积木
5.3 循环控制积木
5.4 克隆积木
5.5 其他控制积木
5.6 综合实例：大鱼吃小鱼
5.6.1 任务描述
5.6.2 构思和设计
5.6.3 编程实现
第6章 用事件驱动程序执行
6.1 事件类积木
6.2 动手做一做
第7章 添加美妙的声音
7.1 声音类积木
7.2 添加配音
7.3 播放声音
第8章 积木中的“侦察兵”
8.1 判断是否碰到或者是否按下
8.1.1 积木介绍
8.1.2 布尔运算（逻辑运算）
8.1.3 动手做一做
8.2 获取距离以及角色的属性
8.2.1 积木介绍
8.2.2 动手做一做
8.3 获取用户的输入
第9章 运算类积木
9.1 运算类积木介绍
9.2 动手做一做
第10章 变量和列表
10.1 变量和列表介绍
10.2 变量积木
10.3 列表积木
10.4 动手做一做
10.5 综合实例：学生身高表的管理
10.5.1 任务描述
10.5.2 构思与设计
10.5.3 编程实现
第11章 画笔积木
11.1 画笔积木介绍
11.2 动手做一做
第12章 自制积木
12.1 自制积木介绍
12.2 动手做一做
第二部分 计算思维及项目实例
第13章 计算思维
13.1 分解
13.2 模式识别
13.3 抽象化
13.4 算法开发
13.5 计算思维的另一种表述
第14章 “打地鼠”游戏
14.1 任务描述
14.2 问题分解
14.3 角色设计及列表设置
14.3.1 角色设计与制作
14.3.2 列表和变量
14.4 算法设计
14.5 编程实现
第15章 四则运算测验
15.1 任务描述
15.2 问题分解
15.3 角色设计及变量设置
15.3.1 角色设计与制作
15.3.2 变量设置
15.4 算法设计
15.5 编程实现
第16章 画彩虹系列
16.1 画彩虹和彩虹桥
16.1.1 任务描述
16.1.2 问题分解
16.1.3 编程实现
16.2 画彩虹圆和彩虹喇叭
16.2.1 任务描述
16.2.2 问题分解
16.2.3 编程实现
第17章 冒泡排序法
17.1 冒泡排序法简介
17.2 问题分解
17.3 算法设计
17.4 编程实现
附录A 常用的计算机操作和名词
A.1 鼠标操作（以右手操作为例）
A.2 名词解释
A.3 文件管理和操作
A.3.1 文件资源管理器简介
A.3.2 文件资源管理器的使用方法
附录B Scratch的所有积木
B.1 运动类
B.2 外观类
B.3 声音类
B.4 事件类
B.5 控制类
B.6 侦测类
B.7 运算类
B.8 变量类
B.9 自制积木
B.10 画笔积木（扩展类）
参考文献

张硕，从事少儿编程教育研究和实践工作三年多。参与编著了教材《计算机组成与结构》及《计算机组成与结构》（第2版）（高等教育出版社，2014年）。拥有国防科技大学学士学位，以及同济大学和瑞典乌普萨拉大学软件工程专业的双硕士学位。曾就职于IBM、SAP中国研究院等著名世界500强IT企业，有9年计算机编程与测试相关的工作经验。, 张晨曦博士，同济大学软件学院教授，博士生导师，上海市教学名师、模范教师，全军优秀教师。曾获得上海市教学成果一等奖；作为课程负责人开发的课程中，有两门被评为国家级精品课程。主编出版计算机教材14部，其中两部被评为国家级精品教材，有一部被国内100多所大学选为教材。15岁开始当中学老师，24岁开始当大学计算机老师。有多年丰富的编程教学经验。近三年对少儿编程教育开展了研究和实践。

Scratch是目前非常流行的少儿编程语言。本书基于Scratch 3.5版本，系统、全面、细致地讲解了Scratch的编程技巧，旨在培养孩子的逻辑思维和计算思维能力。
本书包括两大部分：第一部分是Scratch快速入门，分为12章，介绍了Scratch的各个方面，并细致地讲解了项目制作过程；第二部分是计算思维及项目实例，首先通过实例讲解计算思维的4个组成部分以及如何提高计算思维能力，然后通过4个有趣的综合实例（“打地鼠”游戏、四则运算测验、画彩虹系列、冒泡排序法）讲解如何基于计算思维进行项目开发与制作。
本书适合6～16岁的少儿阅读（对于6～8岁的少儿，建议采用亲子阅读的方式；对于9岁及以上的少儿，则完全可以自学）。本书还可用作学校或培训机构的Scratch课程教材。

"1. 注重基础知识和概念，讲解清晰而全面。 2. 数十个原创有趣实例，讲解循序渐进。 3. 39个动画视频，便于孩子自学。 4. 基于计算思维，提升孩子分析和解决复杂问题的能力。 5. 提供素材和源代码下载，资源丰富。"