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  • 正版 C语言程序设计案例教程 吴绍根主编 清华大学出版社 9
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 吴绍根主编著 | 吴绍根主编编 | 吴绍根主编译 | 吴绍根主编绘
    • 出版社: 清华大学出版社
    • 出版时间:2010-09-01
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    • 作者: 吴绍根主编著| 吴绍根主编编| 吴绍根主编译| 吴绍根主编绘
    • 出版社:清华大学出版社
    • 出版时间:2010-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2010-09-01
    • 字数:295千字
    • 页数:186
    • 开本:16开
    • ISBN:9787302233190
    • 版权提供:清华大学出版社
    • 作者:吴绍根主编
    • 著:吴绍根主编
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:23.00
    • ISBN:9787302233190
    • 出版社:清华大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2010-09-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2010-09-01
    • 页数:186
    • 外部编号:6672801
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第1章 用流程图表示业务过程
    1.1 案例1-1:去图书市场买书
    1.1.1 分析及描述“去图书市场买书”的过程?
    1.1.2 流程图及流程图最基本图符
    1.1.3 学生练习:用流程图表示“去商场买东西”的过程
    1.2 案例1-2:计算从1到n的整数和
    1.2.1 用流程图描述“计算从1到n的整数和
    1.2.2 流程图高级图符
    1.2.3 学生练习:用流程图表示“计算从1到n的乘积”
    1.3 案例1-3:判断任一年份是否为闰年
    1.3.1 用流程图描述“判断任一年份是否为闰年
    1.3.2 学生练习:用流程图表示“计算二次方程的根”
    1.4 拓展
    1.5 本章小结

    第2章 综合案例场景及目标
    2.1 教学案例介绍:学生信息管理系统
    2.1.1 学生信息管理系统场景
    2.1.2 学生信息管理系统最终目标
    2.1.3 分析学生信息管理系统
    2.1.4 学生信息管理系统运行过程
    2.2 边讲边练案例介绍:图书信息管理系统
    2.2.1 图书信息管理系统场景
    2.2.2 图书信息管理系统最终目标
    2.2.3 分析图书信息管理系统
    2.3 本章小结

    第3章 显示程序的基本信息
    3.1 案例3-1:显示“学生信息管理系统”的基本信息
    3.1.1 目标与要求
    3.1.2 显示程序基本信息的最简单的C语言程序
    3.2 C语言程序的基本结构及运行过程
    3.2.1 C语言程序的基本结构
    3.2.2 C语言程序的运行过程
    3.2.3 最基本的输出信息函数printf
    3.2.4 C语言的历史
    3.3 编辑、编译及运行C语言程序
    3.3.1 下载及安装CodeBlocks集成开发环境
    3.3.2 编辑C语言程序
    3.3.3 编译C语言程序
    3.3.4 运行C语言程序
    3.4 学生练习:显示“图书信息管理系统”的基本信息
    3.5 拓展
    3.6 本章小结

    第4章 构建程序功能菜单
    4.1 案例4-1:构建“学生信息管理系统”的功能菜单
    4.2 显示功能菜单
    4.3 菜单的选择
    4.3.1 变量及常量
    4.3.2 C语言基本数据类型
    4.3.3 运算符和表达式
    4.3.4 scanf及getchar的使用
    4.4 处理菜单选择
    4.4.1 检测菜单选择
    4.4.2 基本分支语句
    4.4.3 多分支语句
    4.4.4 循环控制语句
    4.5 案例实施:本阶段案例代码
    4.6 学生练习:构建“图书信息管理系统”的功能菜单
    4.7 拓展
    4.8 本章小结

    第5章 构建程序功能框架
    5.1 案例5-1:构建“学生信息管理系统”的功能框架
    5.2 使用函数构建程序功能框架
    5.2.1 函数及其分类
    5.2.2 函数的定义
    5.2.3 函数声明
    5.2.4 函数的调用
    5.3 案例实施:构建“学生信息管理系统”的功能框架
    5.4 学生练习:构建“图书信息管理系统”的功能框架
    5.5 拓展
    5.5.1 main()函数的参数
    5.5.2 函数的递归调用
    5.6 本章小结

    第6章 处理简单数据
    6.1 案例6-1:处理“学生信息管理系统”学生的姓名信息
    6.2 使用数组表示学生姓名
    6.2.1 定义数组
    6.2.2 访问数组元素
    6.2.3 字符数组的特性及其应用
    6.2.4 常用C库字符串操作函数
    6.2.5 二维数组
    6.2.6 全局变量
    6.3 案例实施:处理“学生信息管理系统”学生的姓名信息
    6.3.1 定义全局变量
    6.3.2 录入功能
    6.3.3 查询功能
    6.3.4 修改功能
    6.3.5 删除功能
    6.3.6 列表功能
    6.4 学生练习:处理“图书信息管理系统”的图书名称
    6.5 拓展
    6.5.1 scanf函数和gets函数
    6.5.2 全局变量的一些讨论
    6.5.3 strcpy函数与memmove函数
    6.5.4 数组名作为函数参数
    6.6 本章小结

    第7章 处理复合数据
    7.1 案例7-1:处理“学生信息管理系统”中学生的完整信息
    7.2 使用结构类型表示学生的完整信息
    7.2.1 定义结构类型
    7.2.2 定义结构类型变量
    7.2.3 访问结构类型变量的成员及结构变量的初始化
    7.2.4 使用结构类型数组
    7.2.5 结构类型变量作为函数参数
    7.3 案例实施:处理“学生信息管理系统”中学生的完整信息
    7.3.1 添加新的工程文件
    7.3.2 工程各个源文件的内容
    7.3.3 修改代码以管理学生的完整信息
    7.3.4 编译和运行修改后的程序
    7.4 调试程序
    7.4.1 设置程序为可调试状态
    7.4.2 设置程序的断点
    7.4.3 启动程序调试
    7.4.4 单步跟踪程序
    7.4.5 结束调试
    7.5 学生练习:处理“图书信息管理系统”中的图书的完整信息
    7.6 拓展
    7.6.1 union共同体
    7.6.2 enum枚举类型
    7.7 本章小结

    第8章 处理动态数据
    8.1 案例8-1:处理“学生信息管理系统”学生人数的变动
    8.2 使用指针处理学生人数的变动
    8.2.1 指针及其作用
    8.2.2 定义指针变量
    8.2.3 指针操作符的使用
    8.2.4 结构类型指针变量的使用
    8.2.5 指针变量作为函数参数
    8.2.6 内存空间的分配和释放函数malloc及free函数的使用
    8.3 案例实施:处理“学生信息管理系统”学生人数的变动
    8.4 学生练习:处理“图书信息管理系统”的动态图书数据
    8.5 拓展
    8.5.1 指向一维数组的指针变量
    8.5.2 指向二维数组的指针变量
    8.5.3 用指针处理链表
    8.6 本章小结

    第9章 保存程序数据
    9.1 案例9-1:将“学生信息管理系统”的学生信息进行永久保存
    9.2 使用文件永久保存学生信息
    9.2.1 文件及其作用
    9.2.2 文件操作的基本过程
    9.2.3 打开文件
    9.2.4 读写文件
    9.2.5 关闭文件
    9.3 案例实施:将“学生信息管理系统”的学生信息进行永久保存
    9.4 学生练习:将“图书信息管理系统”中的图书信息永久保存
    9.5 拓展
    9.6 本章小结

    第10章 最终的学生信息管理系统完整代码
    10.1 Student.h
    10.2 function.h
    10.3 StudentManager.c
    10.4 function.c

    第11章 名片管理系统
    11.1 名片管理系统案例场景及功能规划
    11.2 在Code::Blocks创建名片管理系统工程
    11.3 定义名片基本数据信息
    111.4 编写程序功能主菜单
    11.5 编写功能实现函数
    11.6 名片管理系统运行效果
    11.7 本章小结
    附录1 常用ASCII码表
    附录2 常用C语言库函数
    参考文献

    学习知识的目的是为了运用所学的知识来解决问题,这是学习的根本出发点和最终归宿。本书通过对案例进行分解,由浅入深地介绍了C语言的相关知识。与本书主要案例并行的是一个练习用案例,学习者通过参考该案例,达到边学边练、学以致用的目的。 本书基于“工学结合、以项目为中心、案例驱动教学、边讲边练”的教学思想,以综合案例为依托.介绍了C语言程序设计的关键技术。

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