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正版 教师月刊:2017.12:建设者:2017年度教师 李永梅,林茶居主
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建设者:2017年度教师
高东生 在虫子的江湖里
开悟
写到*后,不知不觉泪流满面
——答《教师月刊》十问
李文送 成长自己就是成就教育
教师成长的姿态
*好的自己就是*好的教育
——答《教师月刊》十问
覃丽兰 与学生共建新生活
每一个轮回都是一次重新审视
无论什么时候都要心怀正念
——答《教师月刊》十问
汤敏飞 饱含爱意的眼睛*明亮
认准目标,努力前行
爱即“牵手”,亦即“放手”
一答《教师月刊》十问
杨珂 探索生活德育
我的生活德育课程创生之路
做一个体制内的“自由教师”
——答《教师月刊》十问
郑艳红 如何走出自身困境
自我蜕变
行进在“专家型教师”的成长道路上
——答《教师月刊》十问
2016年度教师回访
吴樱花*近又看了一遍《驴得水》
李逊芳从“水手”转向“舵手”
聂焱教育不能再坏了
俞献林胸怀与担当
邵广红在爱和责任的基础上
王维审一个善意、温暖的招呼
“阅读经典”读书群登山采薇又一年
2017,我的阅读笔记
寻找心中的桃花源
本书分为建设者:2017年度教师、2016年度教师回访、2017,我的阅读笔记三部分,主要内容包括高东生 在虫子的江湖里;李文送 成长自己就是成就教育;覃丽兰 与学生共建新生活等。
《大夏书系·建设者:2017年度教师(教师月刊2017年12月刊)》发现、报道2017年年涌现出来的在不同方面取得突破并有所成就的教师、校长、教研员,探寻“好教师”作为“建设者”的关键内涵和突出表征,丰富人们对教师职业的认识,为广大一线教师树立“可以学”、“学得来”、“像他们那样我可以做到”的标杆。
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