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  • 正版 成长在课堂 陈姗主编 首都师范大学出版社 9787565618093 书
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 陈姗主编著 | 陈姗主编编 | 陈姗主编译 | 陈姗主编绘
    • 出版社: 首都师范大学出版社
    • 出版时间:2013-03-01
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    • 作者: 陈姗主编著| 陈姗主编编| 陈姗主编译| 陈姗主编绘
    • 出版社:首都师范大学出版社
    • 出版时间:2013-03-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2014-09-01
    • 字数:340.00千字
    • 页数:340000
    • 开本:16开
    • ISBN:9787565618093
    • 版权提供:首都师范大学出版社
    • 作者:陈姗主编
    • 著:陈姗主编
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:42.00
    • ISBN:9787565618093
    • 出版社:首都师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2014-09-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2013-03-01
    • 页数:340000
    • 外部编号:8349273
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    静心倾听花开的声音(代序)
    ◎教学设计篇
      《发新书》
      《倍的初步认识》
      《快乐的动物》
      《4的乘法口诀》
      《六的乘法口诀》
      《乘法的意义复习课》
      《加法初步认识》
      《有几支铅笔》
      《角的初步认识》
      《买文具》
      《前后》
      《分苹果》
      《左右》
      《神奇的四巧板》
      《游园》
      《图形中的规律》
      《方程》教学设计
      《24时计时法》
      《三角形边的关系》教学设计
      《用字母表示数》
      《找最小公倍数》
      《周长与面积》
      《长方体和正方体的表面积》
      《蜂巢中的数学问题》
      《百分数的认识》
      《长方体的认识》
      《旋转起来的三角形》
      《圆锥体的体积》
      《异分母分数加减法》
    ◎论文、案例、反思篇
      在“三年级数学课堂中让体验有效生成”的研究
      浅谈在概念教学中如何创设问题情境
      课堂前测——现代教师必备的基本功
      精心预设教学活动构建精彩教学过程
      借助模型开展数学教学,帮助学生直观感受数学
      浅谈课堂中如何渗透数学思想发展思维能力
      “数形结合思想”在乘法运算定律中的妙用
      打破思维桎梏点燃创造火花
      利用直观模型进行整数、小数计算教学的思考
      乐学善学减负提质
      在游戏活动中学数学
      浅谈主体性教学的实践与思考
      对利用直观模型辅助学生计算
      学习的梳理、研究与思考
      一次没有分完的“饼”
      老师的误导
      《倍的认识》——教学反思
      一波三折——有余数除法课堂记
      《三角形内角和》的教学反思
      老师,我喜欢争论!
      错!真的错了吗?——两位数乘两位数教学反思
      有趣的拼拼摆摆
      ——《周长趣题》教学反思
    ◎教学故事篇
      他成了“名人”
      静思5分钟后的惊喜
      我争取下次还要上讲台
      修内功,让课堂教学精彩不断
      小扑克大智慧
      孩子——是你让我转变了观念
      运气好就一定能赢吗?
      让孩子成为课堂的主角
      这节课,学生上了桌子
      冷猜测、热思考
      旋转门有学问
      头脑体操练神咒
      开放问题引探究
      等待花开,花必开
      “小江西”问题多
      重要的课≠爱听的课
      不一样的考试
      不许“讲”的数学课

    陈姗编著的《成长在课堂》详细介绍了数学团队在课程改革中的设想、实施架构以及他们的研究历程;以国家课程校本化为主要研究领域,按照“核心导学课”、“自学互学课”和“主题实践课”三种不同课型,收录了五一数学教师们的很好教学设计、教学实录、说课以及教师的课前思考及课后反思,再现了研究的全过程。

    陈姗编著的《成长在课堂》详细介绍了数学团队在课程改革中的设想、实施架构以及他们的研究历程;以国家课程校本化为主要研究领域,按照“核心导学课”、“自学互学课”和“主题实践课”三种不同课型,收录了五一数学教师们的优秀教学设计、教学实录、说课以及教师的课前思考及课后反思,再现了研究的全过程。

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