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  • 正版 基于核心素养培育的STEM教学设计——广外实验中学STEM教育
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 闵家顺著 | 闵家顺编 | 闵家顺译 | 闵家顺绘
    • 出版社: 世界图书出版公司
    • 出版时间:2020-05-01
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    • 作者: 闵家顺著| 闵家顺编| 闵家顺译| 闵家顺绘
    • 出版社:世界图书出版公司
    • 出版时间:2020-05-01
    • 版次:1
    • 字数:332000
    • 页数:242
    • 开本:26开
    • ISBN:9787519274054
    • 版权提供:世界图书出版公司
    • 作者:闵家顺
    • 著:闵家顺
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:58.00
    • ISBN:9787519274054
    • 出版社:世界图书出版公司
    • 开本:26开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:中文
    • 出版时间:2020-05-01
    • 页数:242
    • 外部编号:9818157
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    教材篇
    迷你遥控喷水消防机器人——Arduino学习篇/郑旖
    简易搬运机器人——Arduino学习篇/郑旖
    “蛤蛤”蛙形抓捕机器人——Arduino学习篇/郑旖
    创药煲——Arduino学习篇/郑旖
    沏茶机器人——Arduino学习篇/郑旖
    我的学习小伙伴“bear”——语音识别篇/郑旖
    智能取纸机——人脸识别篇/郑旖
    智能蔬果称重计价打包机——物体识别篇(一)/郑旖
    道路清洁分类机器人——物体识别篇(二)/郑旖
    发射卫星积木机器人的拼搭与调试/王敏
    智能家居的设计与制作——以会报警的建筑模型为例/刘佳
    无动力纸飞机的制作与飞行/袁杰
    纸质弹射滑翔机的制作与飞行/袁杰
    “天鸥”橡筋动力直升机的制作与飞行/刘结平
    载重纸飞机的制作与飞行/邝锦堂
    四轴飞行器的安装与飞行/陆启新
    手势控制四轴飞行器的制作与飞行/任娟
    新“自由”号遥控游艇的制作与航行/黎思德
    大气压强实验教具创新设计/陆启新
    无线电测向机的原理与训练/陈敦平
    无线电测向机的制作与调试/陈敦平
    校园鸟类的观察/杨沃明
    植物识别/李慧婷
    反应时间尺的制作/袁杰
    案例篇
    迷你遥控喷水消防机器人——Arduino学习篇教学案例/郑旖
    简易搬运机器人——Arduino学习篇教学案例/郑旖
    “蛤蛤”蛙形抓捕机器人——Arduino学习篇教学案例/郑旖
    创药煲——Arduino学习篇教学案例/郑旖
    沏茶机器人——Arduino学习篇教学案例/郑旖
    我的学习小伙伴“bear”——语音识别篇教学案例/郑旖
    智能取纸机——人脸识别篇教学案例/郑旖
    智能蔬果称重计价打包机——物体识别篇(一)教学案例/郑旖
    道路清洁分类机器人——物体识别篇(二)教学案例/郑旖
    发射卫星积木机器人的拼搭与调试教学案例/王敏
    智能家居的设计与制作教学案例——以会报警的建筑模型为例/刘佳
    无动力纸飞机的制作与飞行教学案例/袁杰
    纸质弹射滑翔机的制作与飞行教学案例/袁杰
    “天鸥”橡筋动力直升机的制作与飞行教学案例/刘结平
    载重纸飞机的制作与飞行教学案例/邝锦堂
    四轴飞行器的安装与飞行教学案例/陆启新
    手势控制四轴飞行器的制作与飞行教学案例/任娟
    新“自由”号遥控游艇水上足球赛教学案例/黎思德
    大气压强实验教具创新设计教学案例/陆启新
    无线电测向训练教学案例/陈敦平
    无线电测向机的制作与调试教学案例/陈敦平
    校园鸟类观察计划的制订教学案例/杨沃明
    植物标本的采集与制作教学案例/李慧婷
    反应时间尺制作教学案例/袁杰
    后记

    闵家顺,广东外语外贸大学实验中学校长,中学英语不错教师,广东省地方英语教材审定委员会委员,广东省高校外语教学专家指导委员会行业专家,广州大学英语专业教育硕士学位研究生导师,广州市白云区名教师、名校长。曾出版专著《高中语法精要与解疑》,主持研究过省、市级课题,在公开刊物发表文章十余篇。

      《基于核心素养培育的STEM教学设计:广外实验中学STEM教育实验案例集》是STEM教育研究团队在一年多STEM教育实验过程中,从生活视野和设计思维出发,通过创设学科融合的问题解决场景,引导学生创造性地开展有深度的“做中学”活动,探索、归纳出STEM教育案例的模式,即①学习目标;②材料及工具;③问题提出;④科学原理;⑤制作或设计;⑥设备调整或活动调整;⑦修正后的设备或活动;⑧活动评价;⑨活动总结。这充分体现了STEM教育的科学性、技术性、跨学科性和融合性特点,符合STEM教育过程中教与学的规律。
      该书收录了24个既有趣又吸引人的各种各样主题的STEM教育案例,涉及物理、生物、数学、科学和工程等知识。当学生亲自动手制作出智能沏茶机器人、智能取纸机、语音识别机器人、蛙形抓捕机器人、迷你遥控喷水消防车、智能创药煲、智能报警器、游艇水上足球赛、橡筋动力直升机、无动力纸飞机、无线电测向机、大气压实验仪器等后,他们便享受到探索与发现客观世界的快乐。这个过程中所体现出的科学知识也就变得更为显而易见,从中学到并掌握的知识也牢固。当学生找出解决问题的方法或有新的发现时,我们能够看到洋溢在他们脸上的兴奋、喜悦之情。

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