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  • 正版 眼睛看不见的智慧:刘教授经典导读:第一辑 刘莘著 四川人民
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 刘莘著著 | 刘莘著编 | 刘莘著译 | 刘莘著绘
    • 出版社: 四川人民出版社
    • 出版时间:2017-02-01
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    • 作者: 刘莘著著| 刘莘著编| 刘莘著译| 刘莘著绘
    • 出版社:四川人民出版社
    • 出版时间:2017-02-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-10-01
    • 字数:160千字
    • 页数:274
    • 开本:大32开
    • ISBN:9787220108648
    • 版权提供:四川人民出版社
    • 作者:刘莘著
    • 著:刘莘著
    • 装帧:精装
    • 印次:1
    • 定价:48.00
    • ISBN:9787220108648
    • 出版社:四川人民出版社
    • 开本:大32开
    • 印刷时间:2018-10-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2017-02-01
    • 页数:274
    • 外部编号:9372787
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

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    《夏洛的网》

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    《夏洛的网》读前引导 ?· ???

    友谊的真谛 ?· ???

    生命的意义 ?· ??

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    《城南旧事》 ?

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    ?《城南旧事》读前引导 ?· ???

    好与坏,天与海 ?· ???

    成长的滋味 ?· ??

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    《窗边的小豆豆》 ??

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    《窗边的小豆豆》读前引导 ?· ???

    性格与成长 ?· ???

    学校与教育

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    《小王子》

    ???????

    《小王子》读前引导 ?· ???

    似懂非懂的儿童世界 ?· ???

    眼睛看不见的智慧 ?· ?

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    ?《毛毛》 ??

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    《毛毛》读前引导 ?· ???

    “灰先生”的时代 ?· ???

    时间的形状 ?· ?

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    ?《呼兰河传》 ??

    ?

    《呼兰河传》读前引导 ?· ??

    ?贫瘠的荒诞 ?· ???

    愚昧的悲剧

    ?

    《安德的游戏》

    ???????

    《安德的游戏》读前引导 ?· ???

    天才的游戏 ?· ???

    生命、思维与宇宙 ?· ??

    ?

    《苏菲的世界》 ??

    ?

    《苏菲的世界》读前引导 ?· ???

    哲学的开端 ?· ???

    苏格拉底之死 ?· ???

    存在就是被感知 ?· ???

    我思故我在 ?· ??

    ?

    使用指南 ????· ??

    后记 ????·

    刘莘,哲学与教育学教授,成都市政府督学,超星集团学术顾问。曾任四川大学发展研究中心主任,四川大学哲学系主任,美国耶鲁大学富布莱特研究学者(Fulbright Scholar),英国牛津大学访问学者。刘教授走过艰辛的求学之路,也曾有丰富的社会经历,从事过职业摄影师、工人、民办教师、私立学校校长等工作。刘教授长期关注儿童发展,在信息爆炸、移动互联和人工智能的时代背景下,提倡“经典阅读,思维促进”,为孩子做有思想的减法。

    《眼睛看不见的智慧——刘教授经典导读》是专为中小学生而写的一部导读。《夏洛的网》《苏菲的世界》《窗边的小豆豆》《小王子》等八部有益于思维促进的名著进行引导和阐释。这些名著之所以堪称经典,是因为其语言优美,内容有趣,思想丰富。被选中的名著适合小学和初中学生,也适合高中阶段的青少年或成年人阅读。本书的特点是内容的讲解与线上视频,声音、视觉的结合,这种形式很容易感染读者,激发他们对故事的兴趣。同时刘教授的讲解深入浅出,又因为其哲学学者的身份,阐释的道理虽然易懂,却具有哲学的高度,对中小学生来说,是一本趣味性知识性并存的导读。

    《眼睛看不见的智慧——刘教授经典导读》可以结合视频阅读,也可独立阅读。阅读本书,可在*短的时间内了解那些名著并感受它们的魅力。已经熟悉书中介绍的名著的读者,也可以再重新阅读本书的篇章,相信会有相应的收获和启发,因为亲近经典的方法是多样的,正如思想成长的道路是自由的。 

    刘莘著的《眼睛看不见的智慧(刘教授经典导读)(精)》挑选有益于思维促进的名著进行引导和阐释。这些名著之所以堪称经典,是因为语言优美,内容有趣,思想丰富。被选中的名著适合小学高年级和初中学生,也适合高中阶段的青少年或成年人阅读。 《眼睛看不见的智慧》对每一本名著的引导,都分成“读前”和“读后”两个部分。建议顺序是,先看“读前引导”,然后阅读原著,再看“读后引导”。“读前引导”有对创作背景和作者的交代,更有相应的内容去调动读者的好奇心和想象力,为深入阅读做好铺垫。本书作者还在“读前引导”和“读后引导”的基础上开发了视频课程。这些课程有精美的制作,也有影视和动画资料去辅助理解。每一门经典导读课由若干节微课构成,每一节微课后面,有精心设计的促进思维的问题。

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