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正版 淑女教育的昔与今:女性主义语境下中国传统女性教育合理性
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引言??
绪论??
一、研究缘起??
二、研究问题与核心概念??
三、经典女性研究史料概览与评价??
四、研究视角与立场??
五、研究思路与方法??
六、研究内容与观点??
第一章??“淑”的传统式微:当代女性精神境遇危机??
一、错位的取向——婚恋问题中的女性角色定位??
二、失衡的定见——职业问题中的女性角色定位??
三、艰巨的母职——家庭教育问题中的女性角色定位??
四、性别的消解——社会性别问题中的女性角色定位??
五、女性观念现代化的后果及反省??
第二章??“淑女教育”:以“淑”为表征的传统女性教育??
一、中国传统淑女文化意象??
二、传统“淑女教育”的训育——基于对“女四书”的探究??
三、对“淑女教育”几种主张的扬弃??
四、“淑女教育”的本质意涵??
第三章??传承与嬗变:近代思想启蒙视域下的“淑女教育”??
一、生活局域:服务与牺牲的角色定位??
二、政治场域:于秩序裂缝中显露主体??
三、经济领域:关键问题是“性别主义”??
四、文化视域:冲破传统性别秩序体认??
五、清末民初“淑女教育”评析??
第四章??和谐合理性:现代“淑女教育”的突围??
一、“淑女教育”的价值诉求??
二、“淑女教育”的文化根基??
三、“淑女教育”的审美取向??
四、“淑女教育”的时代主题??
五、现代“淑女教育”的可能出路??
结语??
参考文献??
附录??
一、关于传统礼教的支持和反对??
二、女性主义浪潮、流派、思想概览??
三、后女性主义理论的核心范畴与内部歧见??
后记??
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本书以后女性主义为视角,以“性别—社会性别体系”学说为根本立场,借鉴“历史本体论”“和合论”“和谐合理性”等理论资源,辩证关照古今传统女性观念的演变,分析其得失。作者结合当下实际,提出重构“淑女教育”,以化解当代女性境遇危机和女性教育观现代性焦虑问题。
对于执着西方女性主义的读者而言,本书可以有中西搓揉的省思。激进的女权拥护者或许可暂时驻足回眸;对于敌视女性主义,不把女权当一回事,或只是口惠尊重女性者,本书应该也可以提供一真诚的反思空间。女性主义*是复数型,本书自然不可能让各种不同立场之女性主义者接受,但作者至少提供了一个立足于*传统中国妇女意象——淑女——回应西方女性主义本土关怀的尝试性努力。
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