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正版 职业院校技能人才培养要素研究 何应林 著 西南交通大学出版
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第一部分 技能人才概念与特征研究
高技能人才概念研究
技工学校学生人格特征调查研究
技工学校与普通中学学生人格特征比较研究
第二部分 技能形成影响因素研究
影响操作技能形成因素的研究
师徒互动对动作技能形成影响的研究
练习对操作技能形成的影响及对高职技能教学的启示
操作技能形成影响因素研究及对职校技能教学的建议
第三部分 技能人才培养思想、模式与策略研究
中华人民共和国成立以来我国主要职业教育思想研究
我国当代职业教育思想初探
半工半读:内涵与理论基础
半工半读:农村职教的选择
高职合作式操作技能教学模式探究
终身学习时代的动作技能培养途径探讨
“中国创造”背景下高技能人才培养策略初探
第四部分 技能人才培养条件研究,
高职院校“一体化双师型”教师资格标准研究
职业学校教师专业化发展的自我努力儿
教师主动寻求评价与教师职业生涯发展
来自企业的双师型教师需防止被“同化”
典型国家职业教育教师课程开发能力培养的经验与借鉴
高职“双师型”教师课程开发能力培养情况调查研究
从聘任合同管理到心理契约管理——民办高职院校师资管理模式的转型
高职校内生产型实训基地建设的实践与探索
高职院校校内生产性实训基地八论
高职校内生产性实训成果展室建设探究
高职院校创业教育的目标定位与实践要点
论创业教育热背景下高职学生创业意识的培养
有创业意向大学生对创业和创业教育的看法——基于60份非结构型问卷的分析
基于创业失败案例的高职大学生创业能力培养策略研究
大学生创业失败的类型与原因——基于创业失败案例的分析
参考文献
后记
何应林,1980年生,教育学博士,金华职业技术学院副研究员,浙江省哲学社会科学重点研究基地浙江省现代职业教育研究中心研究人员,浙江师范大学教育学博士后流动站研究人员,金华市“新世纪321人才工程”培养人选,南京师范大学很好博士毕业生。主要从事技能人才培养、创业教育、高等职业教育基本理论与管理研究。
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