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  • 正版 教育散论:付八军教育学术论文集 付八军著 浙江工商大学出版
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 付八军著著 | 付八军著编 | 付八军著译 | 付八军著绘
    • 出版社: 浙江工商大学出版社
    • 出版时间:2014-11-01
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    • 作者: 付八军著著| 付八军著编| 付八军著译| 付八军著绘
    • 出版社:浙江工商大学出版社
    • 出版时间:2014-11-01
    • 版次:1
    • 页数:412000
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787517807346
    • 版权提供:浙江工商大学出版社
    • 作者:付八军著
    • 著:付八军著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:49.00
    • ISBN:9787517807346
    • 出版社:浙江工商大学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2014-11-01
    • 页数:412000
    • 外部编号:8402261
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第一部分  教育理念篇
      知识经济与高等教育的相关性探析
      高教中心与经济中心的合一与分离
      普及化、国际化、信息化与市场化:高等教育变革的四大趋势
      关于高等教育价值观的审思与构建
      大学理想之一:大学批判精神
      高等教育与高等教育研究——读《高等教育哲学》随感
      研究高等教育产业的三个理论前提
      高等教育产业性与公益性再辨析
      个性教育的属性探析
      规避资本市场风险  推进高等教育产业
      WTO与中国高等教育国际化
      教育的全球化、国际化、民族化与现代化
      高校课程与大学生素质的对接
      高校课程群建设:热潮还是趋势
      在民办高校发展策略中三个难以褒贬的问题
      民办高校校园文化建设探析
      民办高校“产权明晰”新解——美国股份制公司带来的启示
      理顺高等职业技术教育的内涵及发展策略
      评析蒋梦麟个人本位的教育价值观——蒋梦麟的高等教育价值观研究之一
      评析蒋梦麟的教育救国观——蒋梦麟的高等教育价值观研究之二
      评析蒋梦麟的高等教育价值观——蒋梦麟的高等教育价值观研究之三
      文化属性:高等教育的永恒主题
      反科学主义与高等教育的使命
      关于高等教育与科技进步的三个命题
      解读高等教育的特有属性
      关于高等教育商品属性三种观点的质疑——高等教育商品属性系列研究之一
      展现高等教育商品属性的条件分析——高等教育商品属性系列研究之二
      商品属性:高等教育改革与发展的价值选择——高等教育商品属性系列研究之三
      再论高等教育属性
      “属性”三议——一个被哲学界遗忘却被其他学科滥用的概念
    第二部分  管理体制篇
      关于高校“双肩挑”工作模式的审思与探寻
      按学科设岗:高校教师岗位设置的探索与实践
      新形势下地方高校教育学院改革刍议
      论新建本科院校学科、专业与课程的一体化建设
      新建本科院校学科建设的困惑与策略
      “三权分立“:集团化办学现象中的体制创新
      “宽”与“严”:民办高校学生管理模式之选择
      企业进军高苒教育  产业带动利益双赢
      高等教育与区域经济的相关性探寻——欠发达地区建设高水平大学的视角
      地方高校校级“质量工程”立项建设应该坚持三个原则
      高校三种育人制度的:中突与选择
      本科生导师制:在理想与现实中徘徊
      高校班主任角色的定位与转换
      台湾地区研究生专业设置的历史、现状与趋势
      普高与高职:平等并列的双轨制——台湾高等职业技术教育的变革与启示
      发展证书文凭认证  维护证书文凭信誉
      完善学历证书电子注册  规范高校证书文凭警理
    第三部分  教师教育篇
      大学呼唤“育人制度”
      从师范院校到综合院校的教师教育
      教师教育的嬗变与走向
      高校教师教学评价研究综述
      教师校本培训研究述评
      从教师职业的特殊性看教师专业化
      幼师的培养,从“五心”开始
      高校教师专业化:何为基点
      教师专业发展的三个转化
      高校教师教学评价的三个结合与三个主导
      高校教师校本培训模式探寻——基于井冈山大学的探索与实践
      高校青年教师导师制的探索与实践——基于实效性的视角
      评价机制:高校教师专业化的最佳路径
      大学教师评价的双轨制
      大学生评教客观度的调童研究
      大学生网上评教的循踪调研
      大学教师“不育症”应诊
      “我的名字排在教师的行列里”——记厦门大学潘懋元教授
      大学教师校本培育的三个环节
      大学教师自我成长的三个着力点
      论大学教师成长的差异性特征
      高校教师校本培训的四种有效形式
      新时期我国高校教师继续教育发展路径探讨
      大学教师招聘“四同”
      大学教师职称评聘问题剖析
      大学教师职称评聘的政策分析
      论大学教师的阶段性特征
      论大学教师的社会职责
      论大学教师的职前培井体制
      论大学教师的职业特性
    附录  早期作品
      矛盾的普遍性和特殊性的原理的应用——试探振兴湖南的战略研究
      新形势下德育误区及方法论探讨
      素质教育:“批判创新”再批判
    后记  

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