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正版 小学语文典型内容教学设计与评析 王蔚,陈晓波,吕俐敏,
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第一章识字领域典型内容的学与教
第一节随文识字的学与教
第二节阅读中识字
第三节活动中识字
第四节集中识字的学与教
第二章阅读领域典型内容的学与教(一)
第一节叙事性作品的学与教
第二节说明性文章的学与教
第三节古诗词的学与教
第四节文言文诵读的学与教
第三章阅读领域典型内容的学与教(二)
第一节批注笔记的学与教
第二节质疑能力培养
第三节阅读推想能力培养
第四节学会略读
第四章写作领域典型内容的学与教
第一节仿写的学与教
第二节习作修改的学与教
第三节想象习作评改的学与教
第五章整本书的师生共读
第一节低段图画书的师生共读
第二节从非连续性文本到整本书的共读
第三节整本书在高段的师生共读
后记
对于新任教师来说,在进行教与学的活动之前,做好教学设计是必要的。拿到一篇课文,什么才是恰当的教学内容?如何把握学生的学情?应该设计什么样的学习活动?如何评估课堂教学效果?……我们从识字写字、阅读、习作、课外阅读这四个领域中选取了一些典型内容的教学设计作为案例,通过教学设计和案例评析,帮助新任教师把握教学设计的基本环节,掌握每个环节的设计思路与方法。本书以案例的方式整体呈现,强调问题导向、案例导向。在问题互动、操作练习的过程中,提高新任教师的教学设计能力。 本书适合新任教师阅读。 本书为北京市教育科学“十三五”规划2017年度一般课题《“工作过程”导向的新任教师培训课程开发研究》成果。课题编号:CDFB17329
本书选取21个小学语文不同学段中典型内容的教学设计范例,帮助小学语文新任教师掌握教学设计的基本规范,各部分的内容及撰写要求,并通过评析,指出范例的特点、,帮助提升小学语文新任教师的教学设计能力,促进教师成长。
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