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正版 作文周计划-六年级创意写作训练(全2册) 王爱长,周欣霖,陈慧
¥ ×1
上册
生活多丰富(写事)
01 我的年度词/ 02
02 古诗改写/ 18
03 囧/ 34
世界真精彩(写人写物)
04 一个有“味道”的人/ 50
05 感官大秀场/ 64
观点我做主(议论)
06 写游记如做大餐/ 80
07 我会写劝说文/ 96
应用不可少(应用文)
08 人物访谈收获多/ 112
09 创意产品说明书/ 130
想象多有趣(创编)
10 我变小了/ 146
下册
生活多丰富(写事)
01 途中见闻/ 02
02 百态/ 18
03 运动会速写/ 34
世界真精彩(写人写物)
04 瞧,这一群人/ 50
05 舌尖上的美食/ 66
观点我做主(议论)
06 再见,母校/ 80
07 好玩的劝说/ 96
应用不可少(应用文)
08 我是小小策划师/ 112
09 关于一本书的读后感/ 130
想象多有趣(创编)
10 穿越时空乐享无限/ 146
童韵读写指导团 创意写作书系 本书系是童韵读写指导团相关课题的研究成果,以顺应学生写作心理为宗旨,以构建学生写作能力体系为基点,以打开思路、梳理思维为重点,以提升表达能力为落脚点。帮助学生易于起笔、快速成文、乐于写作,享受抒发自我、自由创作的乐趣。 本套书是对教材习作的有效补充 1.习作内容上的补充 现行使用的教材里,每单元才安排一次习作,在数量上远远不能满足学生习作能力发展,需要补充更多优质的习作内容帮助教师引导学生开展习作练习。本套书在内容上和教材习作错开,更加丰富学生的习作内容。 2.习作能力上的细化 本套书在习作能力安排上遵循了教材的整体序列安排,在能力点上更加细化,体现螺旋上升的序列安排,能更好地弥补教材中习作要求的粗放,使学生一课一得。 3.周记内容练习一线教师在教学中经常会布置学生写周记,但无范围、无内容、无要求,很多时候只是在黑板上写上“周记”二字,学生回家写周记抓耳挠腮,苦思冥想,都觉得无素材好写。作文周计划给学生提供了很好的周记素材,学生遵循书中内容展开,学生能较轻松地自主完成一篇周记内容。
作文周计划 从叙事、描写、应用、议论、想象五个方面选取适合小学六年级学生的创意写作题目,从审题立意、选材构思、语言表达、自评改进等方面全方位细致指导,帮助学生打开思路,写出优 秀作文。书中的写作能力训练与教材要求匹配,并配有思维导图帮助学生拓展思路。
本书适合小学六年级学生每周一练,也可供小学语文教师及从事写作教学的专业人员参考。
童韵读写指导团 创意写作书系 本书系是童韵读写指导团相关课题的研究成果,以顺应学生写作心理为宗旨,以构建学生写作能力体系为基点,以打开思路、梳理思维为重点,以提升表达能力为落脚点。帮助学生易于起笔、快速成文、乐于写作,享受抒发自我、自由创作的乐趣。 本套书是对教材习作的有效补充 1.习作内容上的补充 现行使用的教材里,每单元才安排一次习作,在数量上远远不能满足学生习作能力发展,需要补充更多优质的习作内容帮助教师引导学生开展习作练习。本套书在内容上和教材习作错开,更加丰富学生的习作内容。 2.习作能力上的细化 本套书在习作能力安排上遵循了教材的整体序列安排,在能力点上更加细化,体现螺旋上升的序列安排,能更好地弥补教材中习作要求的粗放,使学生一课一得。 3.周记内容练习一线教师在教学中经常会布置学生写周记,但无范围、无内容、无要求,很多时候只是在黑板上写上“周记”二字,学生回家写周记抓耳挠腮,苦思冥想,都觉得无素材好写。作文周计划给学生提供了很好的周记素材,学生遵循书中内容展开,学生能较轻松地自主完成一篇周记内容。
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