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正版 核心素养视域下学生错误认知的资源化利用:基于高中思想政治
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序 言
**章 问题的提出
**节 实现学生全面发展的目的使然
第二节 提高学生核心素养的必然要求
第三节 着眼于当前教学现状的深入考量
第二章 **外研究概述
**节 国外研究述评
第二节 **研究综述
第三章 核心素养视域下学生错误的资源化利用缘起
**节 理论依据
第二节 实践价值
第四章 核心素养视域下学生错误的资源化利用概述
**节 基本概念的界定
第二节 学生错误的原因
第三节 学生错误的特点
第四节 学生错误的类型
第五章 核心素养视域下学生错误的资源化利用现状
**节 师生利用错误资源的态度
第二节 利用错误资源存在的误区
第三节 处理错误资源的时机不当
第四节 课堂错误资源利用主体的错位
第五节 利用错误资源的方式欠佳
第六章 核心素养视域下学生错误的资源化利用路径
**节 学生错误资源化的条件创设
第二节 学生错误资源化的利用原则
第三节 学生错误资源化的实施策略
第四节 学生错误资源化需注意的问题
附 录
附录一 “价格变动的影响”教学设计
附录二 学生社会调查方案
附录三 把握爱的温度
附录四 “如何正确对待金钱”综合探究
参考文献
后记
孙国宽,文学学士,法学硕士,深圳市宝安中学(集团)教师,宝安区高中政治兼职教研员,《宝安教育科研》特约编辑。曾荣获全国班主任专业化课题研究成果一等奖、广东省高考很好评卷员、深圳市教师技能大赛一等奖、深圳市科技创新大赛教师作品一等奖、宝安区很好教师、宝安区高考优选个人、宝安区很好科技辅导员。主持省市区课题多项,参编教材多部,在《中国德育》《学校党建与思想教育》《中小学管理》《中学政治教学参考》《思想政治课教学》《班主任》等核心期刊发表论文40余篇,多篇论文被人大复印资料全文转载。
本书从高中思想政治课教学出发,以核心素养为研究视域,对学生错误的资源化利用问题进行了深入的探讨,力图将这一问题的研究成果系统化、理论化、科学化地呈现出来。作者先对学生错误问题的既有研究进行了梳理和反思,既而对教学现状进行了考量,并对国内外研究现状进行了综述,在此基础上,摆出自己的研究路径、具体例证与研究心得。
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