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正版 C/C++规范设计简明教程 李祎 安徽大学出版社 9787566418371
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章 模型与模块1.1 什么是程序、软件1.2 计算机语言的发展1.3 C语言和C++语言1.4 解决简单问题的一般步骤1.5 个程序——初识main模块1.6 面向过程的编程——模块设计1.7 模块的有机组织——模型设计1.8 程序的编辑、编译、连接、运行1.9 代码的执行顺序1.10 数学函数和程序函数的比较本章总结第2章 调试技术2.1 程序中的3种错误2.2 程序编写策略与技巧2.3 建立结构清晰的程序目录结构2.4 程序核心代码的拷贝和重新调入2.5 模块(函数)的封闭性2.6 常见系统数学函数本章总结第3章 基本数据类型3.1 数据类型简介3.2 基本数据类型3.3 基本数据类型定义的常量3.4 基本数据类型定义的变量3.5 基本数据类型定义变量的内存快照3.6 初步认识全局变量和局部变量3.7 运算符和表达式3.8 模块(函数)间如何联系3.9 高聚合低耦合的模块设计思想与现实之间的平衡3.10 常见的系统字符函数本章总结第4章 不错数据类型4.1 指针类型4.2 指针作函数参数4.3 引用类型4.4 引用和指针的区别4.5 空类型和空类型指针变量4.6 可用的指针4.7 指针类型的相互转化4.8 深入认识全局变量和局部变量4.9 程序和数据的内存分布本章总结第5章 结构编程之顺序与选择5.1 概述5.2 程序的数据流程5.3 数据的输入5.4 数据的输出5.5 选择语句的结构和使用技巧5.6 函数的生存期与作用域5.7 多归属模块的相互调用5.8 统一规划自定义函数库5.9 项目内文件的精确分类本章总结第6章 结构编程之循环6.1 循环的基本概念6.2 while循环6.3 循环规律的发现6.4 do while循环6.5 for循环6.6 循环的非正常中断break和continue6.7 递推和递归6.8 循环中大批数据的文本文件保存技术6.9 预处理6.10 生成随机数6.11 如何开展多人合作编程本章总结第7章 数组7.1 为什么会出现数组类型7.2 数组的基本概念7.3 一维数组的结构7.4 一维数组名作函数参数的实质7.5 数组名作函数参数的危险7.6 一维数组与统计7.7 一维数组与简单数据文件7.8 二维数组的结构7.9 二维数组与矩阵7.10 二维数组在模块设计中的不便及对策7.11 二维数组地址转换的再思考7.12 三维数组本章总结第8章 字符串8.1 字符串的基本概念8.2 字符串的数组表示方法8.3 字符串的指针表示方法8.4 字符串的输入、输出8.5 字符串作函数参数8.6 字符串列表作函数参数8.7 返回指针的函数8.8 契约编程8.9 标准库里提供的字符串处理函数本章总结第9章 结构体9.1 结构体类型出现的原因9.2 结构体类型的定义9.3 结构体变量的定义和输入、输出9.4 结构体数据作函数参数9.5 结构体数组的定义和操作9.6 结构体数组作函数参数9.7 结构体变量的赋值与拷贝(克隆)思考9.8 返回结构体指针9.9 结构体类型数据作链表基元9.10 函数编写优化9.11 共用体类型9.12 枚举类型本章总结0章 文件操作10.1 文件与流的基本概念10.2 文件指针与流对象方案10.3 标准文件的读写10.4 文本文件的读写10.5 二进制文件的读写10.6 函数的实质——函数指针10.7 静态库和动态库函数10.8 函数资源10.9 较复杂系统的分析与设计本章总结1章 类和对象11.1 面向过程和面向对象的编程思想11.2 面向对象程序设计中三种重要角色11.3 类的三大特征11.4 建立类11.5 建立对象与内存表达11.6 对象的初始化和撤销11.7 对象操作方式优化——运算符重载11.8 对象之间的关系11.9 面向对象分析设计中的关联本章总结2章 继承12.1 动态生成对象12.2 派生方式12.3 派生类定义和实现12.4 类的优化——类模板12.5 标准类模板STL12.6 面向对象分析设计中的迭代本章总结3章 多态转型13.1 父类指针指向子类对象的尴尬13.2 向上转型13.3 多态技术13.4 向下转型13.5 面向对象分析设计中的抽象本章总结附录Ⅰ 字符与ASCII码对照表Ⅱ C/C++中的关键字Ⅲ 优先级和结合性Ⅳ 自定模块索引Ⅴ 系统模块索引Ⅵ 算法的多种表达方式参考文献
本书为《C/C 规范设计简明教程(第2版)》的配套实验教材,主要包括模型与模块、调试技术、基本数据类型、结构编程、数组结构体等13个章节对应知识领悟、自测练习、答辩练习和阅读提高,单元测试,模拟考核,课程项目设计等内容。本书是作者“学思行”指导思想中“思行”体现,以“学生成绩管理系统”设计贯穿始终,由浅入深的系统设计,与“新工科”思想不谋而合,是一本难得的创新性教材,既可作为高等院校计算机类相关专业的C/C 程序设计实验教材,也可供C/C 程序员和计算机软件人员学习参考。
本书是《C/C 规范设计简明教程(第2版)》的配套实验教材,是作者的“学思行”指导思想中“思行”思想的体现,以“学生成绩管理系统”设计贯穿始终,由浅入深地系统设计,与“新工科”思想不谋而合,是一本难得的创新性教材,既可作为高等院校计算机类相关专业的C/C 程序设计实验教材,也可供C/C 程序员和计算机软件人员学习参考。
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