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  • 正版 促进学习的中学英语教师:课堂评价行为研究 崔琳 陕西师范大
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    • 作者: 崔琳著 | 崔琳编 | 崔琳译 | 崔琳绘
    • 出版社: 陕西师范大学出版总社有限公司
    • 出版时间:2019-11-01
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    • 作者: 崔琳著| 崔琳编| 崔琳译| 崔琳绘
    • 出版社:陕西师范大学出版总社有限公司
    • 出版时间:2019-11-01
    • 版次:第1版
    • 印次:1
    • 页数:262
    • 开本:26开
    • ISBN:9787561396971
    • 版权提供:陕西师范大学出版总社有限公司
    • 作者:崔琳
    • 著:崔琳
    • 装帧:胶装
    • 印次:1
    • 定价:72.00
    • ISBN:9787561396971
    • 出版社:陕西师范大学出版总社有限公司
    • 开本:26开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2019-11-01
    • 页数:262
    • 外部编号:9672037
    • 版次:第1版
    • 成品尺寸:暂无


    本书聚焦四位中学英语教师课堂评价行为,关注我国中学英语教师在课堂中如何利用各种评价工具,即教师如何利用表现性评价、纸笔测试评价、口头评价,收集学生学习的信息,并且综合处理、分析、解读学生学习的信息,最后利用这些信息制定并实施旨在促进学生学习的一系列课堂评价行为。

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