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正版 京津冀教育发展报告:一核两翼:2018-2019:2018-2019 方中雄,
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Ⅰ 总报告
B.1 京津冀协同背景下的“一核两翼”与教育发展报告
B.2 2018年京津冀教育发展现状概览
Ⅱ 分报告
B.3 北京市通州区教育资源配置现状与义务教育阶段学位预测
B.4 北京城市副中心职业教育需求分析
B.5 雄安新区基础教育发展现状与政策建议
Ⅲ 专题篇
B.6 京津冀义务教育均衡发展评价指标体系研究
B.7 京津冀基础教育合作进展与政策趋势研究
Ⅳ 地区篇
B.8 京津冀协同背景下北京市民办中小学教育发展状况
B.9 京津冀协同背景下首都高等教育的地位、作用与变革趋势
B.10 京津冀协同背景下天津职业教育地位、作用与发展趋势
B.11 京津冀协同背景下河北省基础教育精准扶贫现状与对策
Ⅴ 借鉴篇
B.12 日本东京圈与地方圈教育协同发展政策研究
B.13 后记
Abstract
Contents
方中雄,研究员,北京教育科学研究院院长,京津冀教育协同发展研究中心主任,北京师范大学中国教育政策研究院兼职教授。桑锦龙,研究员,现任北京教育科学研究院副院长,京津冀教育协同发展研究中心执行主任,主要从事教育发展战略规划、教育政策和教育社会学研究工作。
本书通过理论研究,对教育协同发展的平台体系进行再认识,将教育各要素与政策、经济、人口、科技、环境等要素结合起来,研究各要素之间的运作方式,把握问题的本质和规律,开阔视野,为实现区域教育和谐发展提供新思路、新视角和理论指导;通过实证研究,分析人口、产业、科技等与教育息息相关的影响要素,摸清三地各级各类教育的底数,找出各地教育发展的优势与短板,为京津冀三地教育部门搭建合作平台提供决策依据;通过政策研究,从分析各地教育发展瓶颈的影响因素入手,分析政府间竞争与协作的影响机制,找到缓解京津教育压力和增强河北教育竞争力的有效途径,推动京津冀教育协调发展的平台建设。
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