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  • 正版 我国公办高等学校法人治理结构研究 刘永林著 中国政法大学
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    • 作者: 刘永林著著 | 刘永林著编 | 刘永林著译 | 刘永林著绘
    • 出版社: 中国政法大学出版社
    • 出版时间:2015-10-01
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    • 作者: 刘永林著著| 刘永林著编| 刘永林著译| 刘永林著绘
    • 出版社:中国政法大学出版社
    • 出版时间:2015-10-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2015-10-01
    • 字数:240千字
    • 页数:241
    • 开本:大32开
    • ISBN:9787562063421
    • 版权提供:中国政法大学出版社
    • 作者:刘永林著
    • 著:刘永林著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:35.00
    • ISBN:9787562063421
    • 出版社:中国政法大学出版社
    • 开本:大32开
    • 印刷时间:2015-10-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2015-10-01
    • 页数:241
    • 外部编号:8625631
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    导论

    第一章  公办高等学校的法律地位

    节  公办高等学校的法律地位

      第二节  域外公办高等学校的法律地位及其发展

      第三节  我国公办高等学校法律地位的再思考

      小结  从模糊走向清晰

    第二章  公办高等学校治理依据

    节  公办高等学校法律规范

      第二节  公办高等学校章程

      第三节  公办高等学校内部治理规则体系

      小结  从失范走向规范

    第三章  公办高等学校法人治理结构理论源流

    节  公办高等学校法人治理结构概述

      第二节  域外高等学校治理结构的经验与借鉴

      第三节  我国公办高等学校法人治理结构的完善

      小结  从管理走向治理

    第四章  公办高等学校的决策机构

    节  坚持和完善党委领导下的校长负责制

      第二节  公办高等学校党委会的性质、组成和职责

      第三节  公办高等学校党委会的议事规则和决策程序

      小结  从保守走向改良

    第五章  公办高等学校的校长及行政机构

    节  校长及行政机构概述

      第二节  校长的遴选

      第三节  校长及行政机构

      小结  从任性走向理性

    第六章  公办高等学校的学术机构

    节  学术机构概述

      第二节  学术委员会的性质、地位和组成

      第三节  学术委员会的职权及其行使

      小结  从依附走向自主

    第七章  公办高等学校的参与民主管理与监督机构

    节  理事会

      第二节  学校全体成员代表会议、教代会和学代会

      小结  从封闭走向开放

    结论

    主要参考文献

    后记

    刘永林男,江西赣州人。1996年参加工作,曾供职于*、律师事务所。2001年获北京大学法学学士;2006年毕业于中国政法大学,获法学硕士学位;2015年毕业于中国政法大学,获法学博士学位。现供职于北京信息科技大学公管管理与传媒学院,主讲政治学原理、西方政治制度、行政管理专业英语、社会学等课程。主要研究领域为宪法学、行政法学、教育法学等。在《政治与法律》等杂志发表学术论文20余篇,参加多项省部级课题研究。


      本文导论说明了本文选题的缘起和研究意义、研究综述与研究范围、研究思路和研究方法等作为论文研究背景。分别对公办高等学校的法律地位、公办高等学校的治理依据、公办高等学校法人治理结构理论源流、公办高等学校的决策机构、公办高等学校的校长及行政机构、公办高等学校的学术机构、公办高等学校的参与民主管理与监督机构进行了全面分析论述。结论论述了在我国高等教育改革中,从管理走向治理,以法治思维和法治手段,建立健全多元参与和合作共治的体制、机制和制度,是公办高等学校法人治理结构完善的关键。

    刘永林在《我国公办高等学校法人治理结构研究》一书中说明了本文选题的缘起和研究意义、研究综述与研究范围、研究思路和研究方法等作为论文研究背景。分别对公办高等学校的法律地位、公办高等学校的治理依据、公办高等学校法人治理结构理论源流、公办高等学校的决策机构、公办高等学校的校长及行政机构、公办高等学校的学术机构、公办高等学校的参与民主管理与监督机构进行了全面分析论述。结论论述了在我国高等教育改革中,从管理走向治理,以法治思维和法治手段,建立健全多元参与和合作共治的体制、机制和制度,是公办高等学校法人治理结构完善的关键。

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