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正版 当代教育评论:第2辑 潘洪建,徐继存主编 江苏大学出版社 97
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热点冰点做强做优乡村教育,促进县(区)域义务教育高位均衡发展基于教育现代化的区域义务教育优质均衡发展的问题与对策翻转课堂走向何方(笔谈)学校心理健康教育漫谈(3篇)理论纵横教学理论科学化背景下教学隐喻的遭遇杜威教育观及其当代意蕴(笔谈)课堂教学“边缘人”现象探析及应对从耻感生成机制审视留守儿童的耻感教育关注“角落”学生,积聚课堂正能量创生取向课程实施中教师问题的现状调查我国民办教师群体的历史兴衰中学政治教师职业声望的影响因素与优化对策中学教师权威的弱化与对策专题研究广陵区活动课程建设的三个里程碑广陵区域推进课程建设的四个方略广陵区课程文化建设五份文件摭谈维扬实验小学课程文化建设纪实乡村伦理与农村德育(笔谈)学校领导农村小学自主发展的策略学校文化与管理(校长论坛)深化教育公平:教师交流升级的核心价值追求扬州市城乡教师流动与分布状况调查教育之爱与生命教育(笔谈)课程教学构建语文知性课堂让情感之花绽放语文课堂让经典文本绽放美育之花小学语文课内外阅读一体化的实践探索小学数学教师课堂MPCK的比较研究合理运用章节引言,保护学生学习数学的兴趣对语法教学“重返”小学英语课堂的思考高中英语教学跨文化交际能力培养途径合作学习在初中英语写作教学中的运用研究初三历史复习教学的有效性试探高中化学翻转课堂教学行为的分析高中生化学问题意识的缺失及其应对策略中小学课堂教学改革的探索(笔谈)综合实践综合实践活动课程的重新定位与相关主张综合实践活动实施:困局与突围综合实践活动课程校本实施(笔谈)
本书稿对当代教育领域的一些热点问题进行了评述,如翻转课堂、创生取向课程实施等,主要分为热点冰点、理论纵横、专题研究、学校领导、课程教学、综合实践六大板块,既包括理论探讨又有实践总结,具有一定的学术价值和实践指导意义。
潘洪建、徐继存主编的这本《当代教育评论(第2辑2015)》对当代教育领域的一些热点问题进行了评述,如翻转课堂、创生取向课程实施等,主要分为热点冰点、理论纵横、专题研究、学校领导、课程教学、综合实践六大板块,既包括理论探讨又有实践总结,具有一定的学术价值和实践指导意义。
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