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正版 幼儿园保教活动分析案例(新形态一体化教材)/学前教育专业学
¥ ×1
第一部分 文字材料分析
第一单元 生活活动类
1.小雅笑了
2.短发也会变漂亮
3.可以用勺子吃饭吗?
4.午睡
第二单元 学习活动类
1.小神龙在哪里
2.怎样让幼儿图书阅读更有效果
3.怎样做好一个“小老师”
4.教育活动的来源仅仅是兴趣吗
5.哪个答案老师比较满意呢
第三单元 游戏活动类
1.为什么会事与愿违
2.小汽车石头
3.幼儿园活动区的材料可以共享吗?
4.阅读区里的搭建活动
5.重复玩有意义吗?
第四单元 家园合作类
1.当众批评
2.真拿家长没办法
3.小南妈妈的烦恼
4.大手拉小手
第五单元 其他类
1.“特别”的洋洋
2.搬椅子
3.到了大班再合作
4.小媛不哭了
5.我尊重孩子了吗?
第二部分 视频材料分析
第一单元 生活活动类
1.中班社会行为
2.中班生活转换环节
第二单元 教学活动类
1.小班幼儿数概念的学习
2.小班数学活动:数瓶子盖
3.小班社会活动:拥抱
4.中班阅读活动:《鸭子学骑车》
5.中班科学活动:运水
6.中班音乐韵律活动
7.中班数学活动:捉迷藏
8.中班幼儿剪纸活动
9.大班数学学习活动
10.大班散文诗《滑梯的回忆》
11.大班科学探究活动
12.大班绘画活动:大公鸡
13.大班美术活动:哈哈小人
14.大班节奏乐活动:赛马
第三单元 游戏活动类
1.小班幼儿区角游戏
2.中班户外体育“比赛的意义是什么”
3.中班建构游戏:土楼
4.大班户外游戏
附录 视频材料网址及对应编号
张静,毕业于华中师范大学心理学院,中国科学院“儿童心理发展与教育专业”硕士学位。现为江汉艺术职业学院教学学院副教授。江汉艺术职业学院学生实践模拟实训研究基地主要负责人。
本教材以全国职业院校技能大赛学前教育赛项中的案例分析为蓝本,介绍了各类保教活动中对幼儿的行为分析及教师科学保教活动的教育建议。内容分为两个模块,一是文字材料分析,二是视频材料分析。“文字材料分析”模块提供了语言描述性案例和案例中突出的教育问题,供读者学习如何围绕具体问题进行分析和评价,并提出指导性建议。“视频材料分析”模块中每个案例提供一个约五分钟的幼儿保教活动视频片段,供学习者学习如何分析片段中幼儿的身心发展特点和教师的保教行为。
本教材适用于高职学前教育专业学生和幼儿园教师,旨在使学习者学会如何将幼儿的身心发展知识和保教知识运用于幼儿园的保教活动过程中,有效提升高职院校学前教育专业学生和幼儿园教师分析和评价幼儿行为的能力以及反思教师保教活动的能力,促进其专业发展。
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