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正版 儿童、青少年与媒体 (美)维克托·C.斯特拉斯伯格,(美)芭芭
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**章 儿童与青少年:独特的受众
当今年轻人所处的媒体环境和他们的媒体习惯
儿童与成年人不同
儿童各不相同
青少年不同于儿童
与处理大众媒体有关的发展性差异
低龄儿童与大龄儿童
大龄儿童与青少年
两个总体发展趋势
婴幼儿媒体
结论
练习
第二章 广告
儿童广告的历史变迁
电视广告的内容分析
对广告的认知处理
对广告的关注
区别广告与节目
理解广告
广告的劝服效果
品牌忠诚
对商品的渴望
亲子冲突
物质主义与价值取向
儿童期消费者行为发展的不同阶段
21世纪的市场营销策略
角色商品化
产品植入
病毒营销
线上营销
校内营销
广告素养教育
结论
练习
第三章 教育性和亲社会媒体
影响媒体给儿童“供给”的管制和经济因素
管制因素
经济因素
儿童基于媒体的教育性学习
《芝麻街》的经验和儿童的教育性媒体
媒体与模仿
媒体和语言学习
接触教育性媒体所产生的持续效果
当媒介即讯息
儿童基于媒体的社会化学习
面向儿童的亲社会媒体内容
亲社会媒体会影响年轻人吗
研究证据
与面向儿童的亲社会内容有关的研究中存在的局限
面向青少年的亲社会媒体
维克托?C.斯特拉斯伯格(Victor C.Strasburger),美国新墨西哥大学儿科学教授、家庭与社区医学教授、青少年医学部主任。
本书的目的是为读者提供一个全面的视角审视在这个年代里媒体对儿童和青少年的影响,比如他们是如何与媒体互动的以及媒体在他们的日常生活中扮演着怎样的角色。由于单独提及相关研究未免显得过于枯燥和晦涩,这本书在每一个章节里都提供了大量的案例,其目的就是向读者生动展
\"图书特色
? 提供新的媒体效果研究,以及涉及如下具体议题的有影响力的研究,包括广告、暴力、视频游戏、性、药品、身体形象与饮食失调、音乐、互联网等。
? 配有大量的插图、图表、漫画和关于媒体效果的实例。
? 媒体素养的话题贯穿全书,并就如何应对当前媒体问题提出解决方案。
? 新版增加了一个新的章节“儿童媒体政策”,关注年轻人如何与手持型技术互动以及如何被这类技术所影响等新兴议题上。
? *多地聚焦于儿童的长时间媒体接触,尤其是借助于手持型和个性化媒体设备的长时间媒体接触,比如婴儿是如何使用媒体和被媒体所影响的。
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