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正版 中国艺术研究院教育成果论文集:舞蹈学卷(全2册) 韩子勇
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教师篇 新舞蹈艺术概论(节选) 新舞蹈艺术概论——舞蹈的三大要素 中国现代舞发展之我见 中国舞蹈史(节选) 中国佛教艺术中舞蹈形象的考察与研究(节选) 中国舞蹈(节选) 新中国舞蹈艺术五十年启示录 舞蹈表演的美学问题琐记 舞蹈艺术审美特征初探 舞蹈审美创造规律的探讨 话说中国舞蹈 繁荣中的忧思——舞蹈创作现状的思考 母体先声 文明归程——东方人体文化研究的内容及其学术价值 浅谈《中国民族民间舞蹈集成》的价值与作用 物竞天择,适者生存——传统民间舞蹈生存发展之浅见 青海藏传佛教寺院羌姆舞蹈和民间祭礼舞蹈研究(节选) 关于舞蹈身体哲学与舞理基础的思考 《德寿宫舞谱》考释与复现研究(摘录) 现代舞笔谈 解读形象,聆听理想——石窟乐舞形象与佛教思想精神 仪式与舞蹈 谈谈中国古典舞的节奏问题 夏商周舞蹈(节选) 试论毛南族传统“肥套”仪式的稳定性 贵池傩舞与文化生态保护区 都市生活的乡愁:现代性、感觉结构与传统舞蹈 当代舞的范式转移以及现当代舞蹈的内在关联 舞蹈新视觉(节选) 动静编码——舞蹈与媒体的两次转换 新中国有名舞蹈家艺术论(节选) 中国民间舞蹈的历史境遇和文化选择 舞蹈人类学、方法论和中国经验 学生篇 “道”与“乐”交通的枢机: “和”——论“知乐则几于道” 舞蹈短论两题 海上丝绸之路乐舞艺术研究 舞蹈谱系:分类、演进与多样性 六朝吴歌西曲中舞蹈与舞辞考释 从“跨艺·舞动无界”看中国舞蹈创作的后现代文化时差与文化时态 《中国古典舞学术述评》序言 从中西舞蹈艺术比较看未来舞蹈发展启示 从中国社会转型的角度解读当代中国舞蹈创作的转型——献给中国改革开放三十年 舞剧的叙事特征探究 舞蹈管理概念研究 中国北方渔猎民族萨满春祭舞蹈的符号学解读 暖秋冷冬,过后是春天——2016舞蹈观察与启示 舞蹈身体表达的“主体性”自觉 佛教手印与舞蹈手舞的相互影响——形与意的观念表达 现代舞的中国形象 中西舞蹈教育“黄金中道”论 论中国“古典舞”对戏曲舞蹈的继承与背离 王玫的舞蹈教育观 舞蹈身体语言的构成与发展 试析舞蹈与音乐协作的两种类型——以《孤独》与《莫扎特安魂曲》为例 观看、膜拜与浅视:宋代文人摹写舞伎身体考论 楚巫“操蛇舞”考 舞剧叙事如何可能之本体 舞蹈服饰造型个性述略 民间舞“是”? 舞蹈治疗对大学生人际交往能力与情绪的影响 云南少数民族舞蹈旅游开发的文化自觉与创新思维 聆听、体验与反思——对“斯农热巴”的人类学解读 “人”与“艺”体系上的“二重变奏”——浅议中国舞蹈教育思想发展历程 18世纪美国舞蹈教育 当代满族舞蹈的两个类型化创作方式 民族舞蹈学浅论 祭孔乐舞舞蹈动作及表演者心理状态分析 场域中的“舞动”——读《社会与舞蹈:过程与表演的社会人类学》 “文明”的冲突与“精神”的重建——第十届全国舞蹈比赛感思 广东麒麟舞传承初探 中国古代儿童舞蹈的功能类型初探 从当代美育思想出发谈舞蹈创意课程的美育功能 毛古斯舞原始发生的文化解读 死亡之问,癫狂与达观——《无尽的终章》整体有机的戏剧化表达 “娱神”还是“娱人”——生产方式在晋南鼓舞中的双重功效 肖苏华舞剧言说方式研究 从乡野到课堂——后溪英歌舞教学开发初探 “海上丝路”文化交流视野下的岭南古舞 评舞剧《天凉好个秋》——基于热奈特理论的叙事分析 “天津皇会”民间舞蹈的传承与嬗变 不合脚的舞鞋 山西传统民间舞蹈中“男扮女装”形态的特征研究 符号差异视域下云南民族民间舞蹈的解构与建构 当代青少年舞蹈美育教材(出版物)现状评析 淮上流域豫南花伞的舞蹈形态与审美特征探赜 哈尼族奕车鼓舞的形式结构与文化隐喻 一个有态度的舞蹈艺术实践平台——北京舞蹈学院“舞蹈艺术学院奖” 口述历史个案研究与区域舞蹈史梳理 “录像舞蹈”的定义及艺术特性 荀子乐舞思想所着重阐述的四大关系 再思“中国当代舞风”——第十二届全国舞蹈展演观察 现代舞,请别抛弃观众 古舞猗猗,扬扬其香——源自中国古典舞自身的思考 唐代教坊和梨园中的舞人 审美差异下的民间传统舞蹈与舞台民族风格舞蹈——南疆“非遗”舞蹈传承现状考察的思考 以转折点上的当代剧场艺术观照舞蹈剧场实境 一舞续写的甲子情谊——写于松山芭蕾舞团《白毛女》第十五次访华演出之际 非职业性舞蹈教育的性质与特征 生态文明时代的民俗舞蹈价值观重构 浅谈当代中国古典舞剧目发展的本体建构 中学舞蹈教学现状及对策研究 天津地区法鼓的舞蹈特点研究及其价值分析 论拉班人体动律学对舞蹈运动空间理论构建的影响 对“以‘学’为中心”教学观的思考——以服装表演专业本科舞蹈教学为例 晴天恨海深宫怨——独舞
《中国艺术研究院教育成果论文集》是中国艺术研究院40年来研究生教学成果的一个阶段性总结。可以说,这是40年研究生教育的成长史,是中国艺术研究院几代学人砥砺前行,传承学术和立德树人的光辉足迹。论文集以学科为经,以时间为纬,每学科又设教师篇和学生篇。通过这些厚重的研究,相信读者能够感受到中国艺术研究院的凝聚力和创造力。 本书为舞蹈学卷,教师篇收录32篇文章,学生篇收录72篇文章。
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