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正版 助梦童心(传统文化与幼儿美术教育) 王楠,彭佳乐 文化艺术出
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第 一 章 概 述 第一节 传统文化 / 003 第二节 传统文化与幼儿美术教育的关系 / 011 第三节 传统文化在幼儿美术教育活动中的价值取向 / 013 第二章 传统文化中幼儿美术教育的目标、内容、活动组织形式 第一节 传统文化中幼儿美术教育的目标 / 017 第二节 传统文化中幼儿美术教育的内容 / 024 第三节 传统文化中幼儿美术教育的活动组织形式 / 029 第三章 传统文化中幼儿美术教育活动实践 第一节 传统文化中的节日 / 034 第二节 传统文化中的美术 / 087 第三节 传统文化中的社会生活 /135 第四节 传统文化中的文学故事 /182 第四章 基于传统文化中幼儿美术教育问题的思考 第一节 传统文化中幼儿美术教育与教师和幼儿的发展 / 233 第二节 传统文化中幼儿美术教育与家园共育 / 238 第三节 传统文化中幼儿美术教育与环境创设 / 243 第四节 传统文化中幼儿美术教育资源的开发与整合 / 247 后 记 / 252
王楠,是北京市朝阳区教育国资中心幼儿园汇景园园长,高级教师职称、北京市优秀学前教育工作者、朝阳区教育系统优秀青年教师,参与北京市教育科学“十三五”规划课题《运用教育戏剧策略培养幼儿学习品质的实践研究》。彭佳乐,北京市朝阳区教育国资中心幼儿园汇景园保教主任,朝阳区拔尖青年后备人才教师,作为核心成员多次参与市区级课题研究。
传统文化是民族的灵魂,幼儿美术教育是学前教育的重要基石,是传播传统文化的重要途径之一,本书将传统文化与幼儿美术教育紧密结合,并贯彻“以美育人,美与人生”的理念,从传统节日、传统美术、传统社会生活、传统文学故事四大方面,为幼儿教育工作者提供了36个实践案例,具有较高的参考价值。
《筑梦童心:传统文化与幼儿美术教育》一书,是基于幼儿美术能力的发展与幼儿美术教育的属性,阐述了传统文化的内涵,传统文化和幼儿美术教育的关系,以及传统文化中的幼儿美术教育活动的价值取向等基本问题。结合传统文化的内容,确定、设计了适于幼儿美术教育的实践活动。作者从幼儿的生理和心理特点以及兴趣出发,判断各类节日的教育价值,最后综合考虑幼儿园开展节日活动的实际条件与现实需求,筛选出最有代表性、最具教育价值,且具有可操作性的36个活动案例,提炼并设计出活动方案。
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