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正版 课程思政视阈下案例教学德育价值探析--公共关系学案例示范/
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第一章打开心扉——高职高专学生心理健康教育第一节心理健康教育的含义及标准第二节心理健康教育的意义及维护心理健康的策略第二章勇于创新——高职高专学生认知的发展第一节感知觉及观察力的发展第二节记忆的发展第三节想象的发展第四节思维的发展第五节创造性思维和思维训练第三章境由心生——高职高专学生情绪的发展第一节情绪概述第二节高职高专学生情绪的特点第三节不良情绪的自我管理第四节调节和控制情绪的技巧第四章悦纳自我——高职高专学生的自我意识与性格第一节高职高专学生自我意识的发展第二节高职高专学生良好性格的塑造第五章和谐为美——高职高专学生的人际交往第一节人际交往概述第二节高职高专学生人际交往的特点第三节高职高专学生人际交往的策略第六章学海起航——高职高专学生学习心理调适第一节认识学习第二节常见的学习心理问题及调节第七章花开真爱——高职高专学生的恋爱心理及调适第一节爱情理论第二节高职高专学生恋爱中的常见困扰第三节健康恋爱心理的培养第四节高职高专学生的性心理第八章风雨彩虹——高职高专学生几种特殊心理的表现和调适第一节逆反心理第二节青春期焦虑症第三节挫折心理第四节压抑心理第九章知识拓展——神经症的调适第一节神经症概述第二节神经症的表现形式及治疗方法附录常用心理测试量表参考文献
2003年7月进入江西中医药大学经济与管理学院担任专职教师,现为公共事业管理专业负责人,卫生管理教研室主任,主要从事公共关系学、卫生管理等方面的教学与研究。2015年在贵社出版《现代社会背景下的公共关系研究》,副主编、参编出版《公共关系学》《公共关系实务》等教材6部。本人作为负责人的《公共关系学》课程为江西省精品在线开放课程、江西高校“课程思政”示范课程。主持完成中国高等教学学会公共关系专委会课题2项。
《公共关系学》是以公共关系的客观现象和活动规律为研究对象。研究组织与公众之间传播与沟通的行为、规律和方法的一门学科。是以建立社会组织与社会公众之间良好的沟通关系,在社会公众心目中树立社会组织的良好形象为主线贯穿始终的一门综合性的应用学科。《公共关系学》亦是融思想性和应用性于一体的学科交叉课程,其中蕴含着爱国情怀、制度自信、社会责任等大量的德育元素。《公共关系学》作为一门专业课程,有其特定的文化积淀,虽蕴含丰富的思想政治教育资源,但需要结合课程属性和特点,从不同角度挖掘其历史渊源、社会文化价值、现实发展意义和伦理道德价值,探究其知识逻辑体系中存在的辩证思想。因此,案例本身的政治性、伦理性、历史使命性等需要教学者有敏锐的研判能力。且若要实现“立德树人”“全面发展”之育人目的,案例教学的内容、过程、考核如何实现“德业融合”是改革之关键问题,需要同仁们共同努力,持续探索与实践。
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