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正版 中国现代高等美术教育研究(精)/文学与艺术书系/光明社科文
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第一章清末民初的社会思潮与美术教育状况第一节从洋务运动到新文化运动第二节从西学东渐到走出国门第三节从学习西洋画技巧到美育代宗教第四节从师传徒受到现代美术教育第二章艰难创办时期(1911—1937)第一节美术专科学校美术教育第二节国立大学艺术系(学院)美术教育第三节高等师范学校美术教育第三章苦难支撑时期(1937—1945)第一节国统区高等美术教育第二节沦陷区高等美术教育第三节解放区鲁迅艺术学院美术教育第四章战后回迁或转移时期(1945—1949)第一节恢复国立北平艺专第二节复员国立杭州艺专第三节东北鲁艺美术系第五章中国现代高等美术教育的办学特色参考文献
谢璞骅,2004年9月—2011年7月 就读于俄罗斯列宾美术学院版画系,获艺术硕士学位。2012年5月—现在 就职于广东财经大学艺术与设计学院,先后任助教、讲师。自2012年以来,在完成教学任务的同时,重视科研工作,尤其是注重桂林美术史和民国时期高等美术教育的研究,取等了丰硕的科研成果。2018年4月出版著作《桂林美术史话》(独著,广西师范大学出版社),在核心期刊和其他刊物发表论文五篇。篇名是《苦难中迸发的艺术之光——以抗战时期桂林木刻艺术为例》,《论漓江画派的源流与艺术风格》《广西河池少数民族美术类非物质文化遗产的保护与传承研究》《桂林环碧园与岭南画派的前期艺术》《抗战期间徐悲鸿十次到桂林》。2018年4月15日在《人民日报》(美术版)发表《美术创作须显现时代精神》。2016年起,潜心民国时期高等美术教育研究,阅读了大量的原始素材,历时3年,完成《民国时期高等美术教育研究》一书。
本书从清末民初我国高等美术教育的萌芽为发端,按照历史顺序总结和概括民国时期(共38年)高等美术教育的发生与发展的全过程,比较全面地客观地介绍了各类高等美术学校的办学宗旨、办学规模、师资聘任、课程设置等方面的内容。系统地总结和概括了民国时期高等美术教育的十大办学特色,呈现出投资主体多元的办学体制,践行了中西结合,创造时代艺术的办学宗旨,设置了学术分明,专本分开的办学层次,营造了尊师重教,爱惜人才的办学氛围,实现了从师徒制向班级授课制的转变,开创了教学与写生结合的办学模式,拓展了交流学术、开阔视野的办学路径,担负起了心系国家前途和民族命运的崇高使命,创造了无大楼、出大师的美术教育办学奇迹。
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