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正版 学生思想政治教育对象研究 吴林龙 知识产权出版社 9787513
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第一章导论第一节研究缘起第二节研究现状第三节研究意义第四节研究方法第二章学生思想政治教育对象的意蕴第一节学生思想政治教育对象释义第二节学生思想政治教育对象的构成第三节学生思想政治教育对象的地位第四节历史上的学生思想政治教育对象观念第三章学生思想政治教育对象的生理第一节学生思想政治教育对象生理的划定第二节学生思想政治教育对象生理的原始溯源第三节学生思想政治教育对象生理的学段发展第四节学生思想政治教育对象生理发展的特点第四章学生思想政治教育对象的心理第一节学生思想政治教育对象心理的设定第二节学生思想政治教育对象心理的原始发生第三节学生思想政治教育对象心理的学段发展第四节学生思想政治教育对象心理发展的规律第五章学生思想政治教育对象的需要第一节学生思想政治教育对象需要的厘定第二节学生思想政治教育对象需要的功能第三节学生思想政治教育对象需要的根源第四节学生思想政治教育对象需要的学段表现第五节学生思想政治教育对象需要的发展规律第六章学生思想政治教育对象的行为第一节学生思想政治教育对象行为的界定第二节学生思想政治教育对象行为的作用第三节学生思想政治教育对象行为的根据第四节学生思想政治教育对象行为的学段特点第五节学生思想政治教育对象行为发展的规律第七章学生思想政治教育对象的问题第一节学生思想政治教育对象问题的界说第二节学生思想政治教育对象问题的来源第三节学生思想政治教育对象问题的学段表现第四节学生思想政治教育对象问题的演化规律第八章当代中国学生思想政治教育模式转换第一节发展式学生思想政治教育的提出第二节学生思想政治教育者的职能转换第三节学生思想政治教育目标的实现转换第四节学生思想政治教育内容的构成转换第五节学生思想政治教育方法的运用转换结束语参考文献后记
吴林龙,1985年生,山东临沂人,法学博士,博士后。北京师范大学马克思主义学院讲师,硕士生导师。全国思想政治教育学科很好博士学位论文获得者。主要研究领域:马克思主义信仰理论与中国共产党人理想信念建设;思想政治教育基础理论与学生思想政治教育体系科学化。在《光明日报》《思想理论教育导刊》等CSSCI及中文核心刊物发表学术论文40余篇;出版个人学术专著3部;主持国家社科基金青年项目、中国博士后科学基金项目等3项,参与中央马克思主义理论研究与建设工程重大项目、国家社会科学基金重大项目以及省部级项目7项。
本书从学生思想政治教育整体视域下, 采用系统分析、发生分析、实证调研和理论建构的方法对这项实践活动的对象进行立体、多维、动态及带有经验支持性的研究, 有助于加强和改进国民教育整体视域中的学生思想政治教育实践, 丰富和完善学生思想政治教育理论体系乃至学科建设, 甚至形成一门贯通国民教育诸学段的学生思想政治教育学或发展思想政治教育学。
本书是北京师范大学中国化马克思主义理论研究与教育宣传协同创新中心资助成果。中国高等教育学会思想政治教育分会、全国大学生思想政治教育发展研究中心组织编写。
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