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正版 教你学会阅读策略:八年级下册 张豪 上海教育出版社 9787572
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第一单元 风土人情 阅读策略导引 多种表达方式的综合运用 1老北京的小胡同 例文指导 2云南的歌会 实践主题:在不动声色的描写中抒情 3上海的弄堂 实践主题:在描写中议论,揭示事物内涵 4水乡茶居 实践主题:在描写中抒情,寓情于景 阅读策略回溯 第二单元 科技之光 阅读策略导引 理清说明顺序 5人类的第一次环球航行 例文指导 6花儿为什么这样红 实践主题:识别生活中的说明顺序 7送你一束转基因花 实践主题:选择恰当的说明顺序 8统筹方法 实践主题:说明一个原理 阅读策略回溯 第三单元 修身养性 阅读策略导引 抓住事件,分析人物 9巢谷传 例文指导 10幼时记趣 实践主题:校园生活二三事 11墨池记 实践主题:朋友二三事 阅读策略回溯 第四单元 思想光芒 阅读策略导引 演讲词 12敬业与乐业 例文指导 13纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 实践主题:感受演讲激情 14富有的是精神 实践主题:晓之以理 15诺贝尔物理奖得主的四个忠告 实践主题:动之以情 阅读策略回溯 第五单元 江山多娇 阅读策略导引 游记阅读 16观莲拙政园 例文指导 17扬州一瞥 实践主题:城市印象 18长城万里行 实践主题:融会贯通 19三峡 实践主题:学以致用 阅读策略回溯 第六单元 情趣与理趣 阅读策略导引 于情境中体会诗文的情趣与理趣 20潍县署中寄舍弟墨第一书 例文指导 21黔之驴 实践主题:联想与想象 22扁鹊见蔡桓公 实践主题:叙事要有波澜 23唐雎不辱使命 实践主题:深刻立意 阅读策略回溯 参考答案
张豪: 正高级教师,上海市语文特级教师,上海市江宁学校副校长。上海市初中语文教材编写组成员。追求身正学高的教师境界,以志树人,以爱动情;追求灵动高效的语文教育,以趣促学,以法导行。主张语文教学联结课内课外,联通阅读写作,提高语言运用与审美能力。多篇论文发表、获奖,多部编著、论著出版。曾获“全国优秀语文教师”、普陀区首批“拔尖人才”、上海市“五一”劳动奖章等荣誉。
本书特点: 1.与统编教材单元主题联系紧密。 2.与课堂阅读教学内容同步。 3包含各类文本、多种阅读方法的指导和训练。 4.分解、细化各项阅读能力,所设学习目标清晰明了,容易达成。 5.采用读写结合的方式。每一个阅读训练目标之后均提供与之相关的写作训练,既巩固所学阅读能力,又让写作变得容易。 6.选文既适合用作读写训练,又可用作课外读本。可单篇精读,可对比阅读、可群文阅读。
本书依照义务教育阶段语文课程标准中有关阅读教学的目标及实施建议,立足国内外最新研究成果,结合学生阅读实际,围绕统编本六年级语文教材阅读教学内容,将统编教材阅读要求(阅读策略)、深度阅读(高层次阅读能力)、最适合的阅读形式(单篇精读、群文阅读等)、课文经典篇目阅读等要素结合起来,力图搭建一个比较系统科学的阅读能力及写作训练框架,以加强阅读思维训练,提升阅读素养,培养写作能力。 全书整体框架结构清晰,单元主题及阅读策略导引双线结合紧密;单元内容及体例安排上,一是单元阅读策略导引直接指向单元学习目标;二是四篇课文由例文指导到分层目标的提示思考训练再到学习成果的反馈,符合学生的学习规律,且阅读策略学习成果反馈又能直接与写作能力训练相衔接;三是单元阅读策略回顾,总结所学内容。
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