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正版 教育创新:深度成长的模式 窦尔翔,李咏梅,李昶 知识产权
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第1篇教育即是成长1.1反转教育论,回归成长论1.2教育可以演化为六种“社会胎”1.3教育革命:规律、机制与趋势1.4教育的关键是成长资源的配置1.5实行面向学生的教育改革1.6破解高校“抢状元”现象的制度考量1.7因材且慢施教1.8教育国际化新思维1.9教育绿色化指标1.10教育需要“微积分”1.11绿色产业与教育的绿色化1.12需要什么样的“创业”1.13优化PPP教育选择机制的生态逻辑1.14新状元1.15致准状元1.16大学的四大价值1.17大学排名新方法1.18高考的衰落1.19“教域部”1.20云浮市人才共享模式第2篇成长的资本化2.1人的成长与自然人金融2.2人本金融的理据2.3构建你的成长函数2.4学生的财富结构2.5“人证券化”的特殊性2.6父母要善于帮助孩子“增资扩股”2.7人才金融创新与中国的人才战略2.8博士后金融的三种创新形态2.9估算你的增值力2.10“学生金融”的建设性2.11高校基金演化的逻辑序列2.12学生“资态”与家庭贫富2.13用金融手段解决教育中的本质问题2.14创者稀缺源于增值机制缺失2.15变现你的比较优势第3篇教育塔福模式3.1两种技术倒逼教育演化3.2TEF精准扶贫模式探讨3.3论双创人才培养的云机制第4篇成长的再思考4.1人力资本上市的三个环节4.2应用技术型大学的创变4.3“自然人 AI人”成长的圣地4.4新教育4.5教育“性态”重塑4.6创变教育研究,消解“选拔效应”4.7中国教育负担的多重致因4.8教育改革须改七观第5篇北京大学新工科个性化人才培养的实践5.1走出实验室5.2创新创业5.3合伙成长5.4创业梦想基于教育决策5.5产业孵化链5.6“不安分”的创业梦5.7航空创业梦中的孵化力后记??
窦尔翔,北京大学软件学院金融信息工程管理系教授。北京大学金融与产业发展研究中心研究员,西安文理学院特聘教授,金融学科首席专家顾问,首都师范大学信用立法与评估中心研究员,西安市人民政府金融顾问,澳交所首席金融工程顾问,高维经济(金融)讲习所“所长”,欧洲大学商学院博士生导师。多个“产业塔福域落地模式”的首席经济学家。发表论文近百篇,出版专著十余本,译著两本,主持国家重大课题、部级重点课题等六项。国家重大课题“教育的靠前化与靠前教育金融”课题组组长。致力于产业、金融、信息技术三大元素的跨界性、融合性、创新性、前瞻性研究,创立了“教育金融”“塔福域”“泰福域”等“高维经济”“高维教育”“高维金融”理论及模式,倡导“人本经济”“人本金融”。认为人类社会的经济发展进入“公司平台平台公司”的新阶段;认为人类社会的发展正逐步进入“智能决策之手”阶段;认为基于“塔福(TIF)域模式的高维经济模式”是在经济领域构建“道德市场”,实现“德法并治”的新经济模式。并认为高维经济模式是解决贸易保护主义,实现靠前经济转型,重构“中国模式”,彰显中国品牌的必由之路。创新研究取得了一定的社会影响。关于教育发展、绿色经济、房地产金融等领域的建议得到有关部门和管理层的认可。其中学生股权金融制度创新已经在九鼎投资集团成长计划、中国社会福利基金会互助教育计划等多家机构的实践中应用,教育创新研究升级版的“泰福域”高维教育模式正在通过多家教育平台落地试点,该模式已经受到重视,并进入初步推广阶段。 李咏梅,毕业于北京大学、美国卡内基梅隆大学。2018年入选中国工程院与英国皇家工程院“创新领军人才联合培养项目”。现任北京大学副研究员、北京大学工学院助理院长。 李昶,清华大学文化创意发展研究院副秘书长、研究员,文化和旅游部、科技部文化项目专家。
本书探讨了教育的本质规律,提出了教育发展的*模式——泰福(TEF)域模式,揭示了令人们迷惑且一直难以弄明白的教育“秘密”。如果我们能及时洞悉这些规律、模式和“秘密”,教育供求双方都将是率、低风险、快乐的,从而在实践上寻找到一种切实可行的人才成长的新模式,为中国走向世界舞台中央准备坚实的人才基础。本书涉及教育的三大元素性规律:一是教育应当反转成成长,人的成长是终生的,可以划分为“六胎期”。教育不仅要符合“教育成链”规律,教育还担负着孵化“产业链”的功能;二是教育的发展离不开“信息工具链”对教育供求双方“道性”和“德性”的信息揭示;三是教育的充分发展离不开“域金融”制度对教育所需能量的支持。本书提出“人本金融的理念”,认为人不仅应当看作“人产业”去思考,还应当在不同的“产业环节”给予相应而充分的金融支持。更要*限度地扩大成长者的“合伙人团队”,以调动尽可能多的人为成长者提供各种资源的积极性。我们遴选了部分北京大学新工科个性化人才培养的实践案例,体现了“合伙”支持人才成长的“人才孵化创新模式”。本书的阅读对象广泛,既可以为教育理论工作者、教育政策制定者、教育机构工作者、教育行业创业者等提供参考,又可以为所有愿意成长的人抛砖引玉、提供前瞻性的教育启发,还可以为所有对教育感兴趣的百姓提供帮助。
作者为北京大学、清华大学教师团队,是一个由在教育理论、教育管理、教育实践三方面都有丰富经验的教学与科研团队;该团队在教育研究、教育模式设计、教育实践等方面着眼于前沿,并有系列研究成果面世。
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