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  • 正版 儿童时间管理效能手册:30天让孩子的学习更主动 王宏,钟思
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 王宏,钟思嘉著 | 王宏,钟思嘉编 | 王宏,钟思嘉译 | 王宏,钟思嘉绘
    • 出版社: 清华大学出版社
    • 出版时间:2017-06-01
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    • 作者: 王宏,钟思嘉著| 王宏,钟思嘉编| 王宏,钟思嘉译| 王宏,钟思嘉绘
    • 出版社:清华大学出版社
    • 出版时间:2017-06-01
    • 版次:1
    • 印次:3
    • 印刷时间:2017-06-01
    • 字数:225千字
    • 页数:238
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787302474692
    • 版权提供:清华大学出版社
    • 作者:王宏,钟思嘉
    • 著:王宏,钟思嘉
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:3
    • 定价:49.00
    • ISBN:9787302474692
    • 出版社:清华大学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2017-06-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2017-06-01
    • 页数:238
    • 外部编号:9002905
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    第一章 儿童时间管理的心理因素
    一、儿童时间管理训练离不开试误说(孩子总是犯错怎么办)
    二、成败效应:决定时间表的有效性(孩子不执行时间表怎么办)
    三、焦虑曲线:影响目标的合情合理性(孩子总是达不到目标怎么办)
    四、超限效应:阻碍孩子做事的绩效性(孩子做事绩效低怎么办)
    五、沟通三步曲:确保孩子情绪稳定性(孩子情绪低落怎么办)
    六、交友管理:影响孩子的社会适应性(孩子没有朋友怎么办)
    ?
    第二章 儿童时间管理的具体应用
    一、孩子注意力不集中怎么办
    二、孩子一写作业就坐立不安怎么办
    三、孩子一学习就无精打采怎么办
    四、孩子缺乏自理能力怎么办
    五、孩子心力憔悴怎么办
    六、孩子做事虎头蛇尾、半途而废怎么办
    ?
    第三章 儿童时间管理效能:孩子的行为目的
    一、鼓励你的孩子成为幸福的普通人
    二、抓住孩子习惯养成的关键期
    三、儿童时间管理效能六大模块
    四、孩子行为面面观:行为目的
    五、行为目的变化与正确导向ABC
    六、孩子不当行为目的和处理方法
    ?
    第四章 儿童时间管理效能:父母的情绪管理
    一、我能不生气吗:看到孩子行为的两面性
    二、为什么父母和孩子互相抱怨
    三、父母的四种负向想法导致他们情绪失控
    四、父母管教模式对孩子的影响
    五、父母不生气的两个法宝
    六、父母情绪管理决定孩子未来发展
    七、父母情绪失控的严重后果
    八、掌握灭火口诀:一离二吸三凉水
    ?
    第五章 儿童时间管理效能:积极倾听建立良好亲子关系
    一、沟通要以爱为出发点
    二、沟通的障碍:父母的七种错误角色
    三、运用积极倾听促进亲子沟通
    四、如何听孩子才愿意说(六个技巧打开孩子的心扉)
    五、开放式和封闭式沟通
    六、掌握积极倾听的句型
    七、老师告状怎么办:如何与孩子有效沟通
    八、孩子上课说话怎么办
    ?
    第六章 儿童时间管理效能:问题所有权与“我的信息”(孩子不听话怎么办?)
    一、还给孩子成长的过程和权利
    二、运用“我的信息”表达父母的感受
    三、“我的信息”的具体应用
    四、澄清问题所有权
    五、问题所有权的应用
    六、少用“你的信息”促进亲子沟通
    七、沟通三步曲:接纳、反映、讨论
    ?
    第七章 儿童时间管理效能:鼓励让孩子更自信
    一、母亲的假话:助力孩子上清华
    二、鼓励和称赞的区别:鼓励不会宠坏孩子
    三、鼓励的六个原则:避免不正确的态度及行为
    四、鼓励三段论的简化版:美言录
    五、“我能行”的神奇:从小手指到州长
    六、孩子“乐学”不是梦
    七、“三表一录”让“乐学”成为习惯
    ?
    第八章 儿童时间管理效能:有效对待孩子的犯错行为
    一、惩罚教育已失效
    二、行为结果与惩罚的区别
    三、区分自然与合理的行为结果
    四、区分合理的行为结果与惩罚的四个原则
    五、合理的行为结果和惩罚的案例
    六、合理的行为结果的应用:体面的“肉刑”
    七、合理的行为结果运用的原则
    ?
    结束语
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    评论

    《儿童时间管理训练手册》的出版,为困扰中的父母提供抓手。“三表一录”帮助孩子“一立三高”(建立时间观念、提高做事速度、精度、效率),立竿见影。父母也遇到烦恼,比如开始有效后来无效,父母很挫败,甚至放弃“三表”,回归“狼追型”教育。本书结合“父母效能”的理念和“儿童时间管理训练”的技巧,帮助父母在“驱力型”教育指导下,微调“三表一录”,有效达到教育目标——近期提高孩子做事效率、远期培养有责任感的孩子。

    “小磨蹭”不见了!儿童时间管理宝典豆豆妈妈倾心巨作
    你还在提醒、催促、唠叨孩子吗?放弃“狼追型”,让孩子学习更主动!从孩子早晨起床、洗漱到上学,晚上回家写作业到睡觉等,生活中的点点滴滴,父母不断地提醒、催促、唠叨、警告孩子,这种“狼追型”方法不仅无效,而且让父母伤心、烦心、痛心!《儿童时间管理训练手册》的出版,为困扰中的父母提供抓手。“三表一录”帮助孩子“一立三高”(建立时间观念、提高做事速度、提高做事准确性、提高做事效率),效果立竿见影。但是很多父母在制定“三表一录”时遇到各种困惑和障碍,比如:? 孩子不要红星也不完成任务? 孩子刚开始对红星有兴趣后来没兴趣? 孩子不执行时间表? 孩子对礼物不感兴趣? 孩子总是达不到目标? 孩子的表现时好时坏,波动很大………父母烦恼和挫败,甚至放弃“儿童时间管理训练”,回归“狼追型”教育,贻误孩子成长的关键期。究其原因就是父母只见树木不见森林,只关注“时间管理”,忽视了时间管理的主体是“儿童”。这些父母是在“狼追型”教育指导下制定的“三表一录”,是为了让孩子更听话,没有好处,只有危害。本书结合“父母效能”和“儿童时间管理训练”的技巧,帮助父母在“驱力型”教育理念指导下,建立和调整适合孩子的“三表一录”,快速提高父母“儿童时间管理效能”,达到理想的教育目标——近期目标是训练孩子更主动地生活和学习,远期目标是培养有责任感的孩子。 

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