由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高99元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
正版 教师专业成长路上的思与行 王春光[等]主编 东北师范大学出
¥ ×1
教师发展理论
教师素质的构成及其培养途径 林带德 申继亮 辛涛
教师职业及其发展 申继尧王凯荣牵琼
知识、反思、观念
——当前中小学教师教育的主要任务中继亮 费广洪 高潇潇
教师实践性知识论纲 万文涛
从教师的知识结构看教师教育课程的改革 冯建军
我国中小学教师专业素质的结构性欠缺及补偿策略探讨 蔡京玉
教师在学习共同体中实现专业发展路径的探析 李水霞 熊梅
关于促进教师合作发展的思考
——兼谈学习型组织理论对教师教育的若干启示 邓 涛
乡村教师的专业获得感问题及其弥补性对策 昊亮奎
城乡小学数学教师TPAcK现状的比较与分析
——以“国培计划”江苏省卓越工作坊小学数学教师为例
段志贵赵爱华
反思性教学实践与教师素质的提高 王春光鄣根福
微课推动教师专业发展:现状、优势与策略
肖安庆李通风谢泽源
专业学习共同体视角下的名师工作室建设
——以无锡市“许昌良语文名师工作室”成长为例 许昌良
基于名师工作室的研修活动课程化探索 沈坤林
小学特级教师与普通教师课堂倾听行为的对比研究 李建平
基于“核心素养”理解的高中化学教师培训实践
张贤金昊新建叶燕珠汪阿恋,
优秀英语教师个人实践知识的分析与重建 扬延从唐泽静,
......
本书主要内容包括: 教师发展理论、师德建设、“国培计划”专题研究、教师培训模式、管理与评价、心理论坛、比较与借鉴。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格
