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  • 正版 和谐的追求:苏霍姆林斯基教育思想述要 孙孔懿 江苏科学技
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 孙孔懿著 | 孙孔懿编 | 孙孔懿译 | 孙孔懿绘
    • 出版社: 江苏科学技术出版社
    • 出版时间:2017-06-01
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    • 作者: 孙孔懿著| 孙孔懿编| 孙孔懿译| 孙孔懿绘
    • 出版社:江苏科学技术出版社
    • 出版时间:2017-06-01
    • 版次:0
    • 字数:206000
    • 页数:208
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787553781433
    • 版权提供:江苏科学技术出版社
    • 作者:孙孔懿
    • 著:孙孔懿
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:暂无
    • 定价:32.80
    • ISBN:9787553781433
    • 出版社:江苏科学技术出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:中文
    • 出版时间:2017-06-01
    • 页数:208
    • 外部编号:8991320
    • 版次:0
    • 成品尺寸:暂无







    目?录
    引言?厘清原点:为了再出发?/?1
    第一章?教育思想的背景、源泉与人学基础?/?7
    第一节?时代潮头一朵极富生命力的浪花?/?8
    第二节?苏霍姆林斯基教育思想丰富多样的源泉?/?13
    第三节?“人学”观点:教育思想的理论基础?/?22
    第二章?德育:旨在培养社会认可的好人?/?27
    第一节?“好人”的内涵与作为德育目标的意义?/?28
    第二节?如何培养学生的善良情感?/?31
    第三节?帮助学生确立“成为好人”的道德信念?/?34
    第四节?好人需在社会关系和社会实践中锻炼确认?/?41
    第三章?智育:着力增进儿童的智力尊严?/?47
    第一节?“智力尊严”:智育思想中的一个核心概念?/?48
    第二节?学生学习兴趣的激发、维持和增进?/?52
    第三节?课内课外互动:培养学生的独立学习能力?/?56
    第四节?世界观的形成乃是智育的核心?/?60
    第四章?体育与健康教育:对身心的全面关注?/?65
    第一节?让人文与科学之光照耀体育和健康教育?/?66
    第二节?日常生活中的保健措施与健康教育?/?70
    第三节?在劳动和体育活动中培养坚强与勇敢的品质?/?75
    第五章?美育:引导学生自我培育身心之美?/?79
    第一节?美的世界能使人成为有教养的人?/?80
    第二节?引导学生赞叹自然美?/?81
    第三节?引导学生感受社会美?/?86
    第四节?引导学生欣赏文化财富中的美?/?89
    第五节?激励学生培育自己的身心之美?/?93
    第六章?劳动教育:为学生搭建展示自我的平台?/?99
    第一节?“劳动教育”这个词组是不可分割的?/?100
    第二节?劳动教育的规律:体力上和精神上的统一?/?104
    第三节?劳动教育的关切:把人造就成真正的人?/?111
    第七章?和谐教育:促进每个学生的和谐发展?/?117
    第一节?和谐教育的提出:历史趋势与性格优势?/?118
    第二节?学校的使命是要和谐一致地培养人?/?124
    第三节?引导积极的冲突和斗争:从“非和谐”走向和谐?/?129
    第四节?孩子们应当是和谐生活的创造者?/?133
    第八章?教师教育:超越狭隘的“专业发展”?/?141
    第一节?多元期待:关于教师职业的若干隐喻?/?142
    第二节?教师的职业是一门研究人的学问?/?145
    第三节?真正的教师:与学生在精神生活上的一致?/?148
    第四节?教育才干:对工作的热爱与对孩子的信任的乘积?/?155
    附录一?苏霍姆林斯基著作中文版内容简介?/?162
    附录二?寻觅之乐:我搜集“苏著”的历程?/?180
    后记?/?185
    总跋?苏霍姆林斯基的贡献令人敬仰?/?186


         这套丛书是我国一群热爱、研究苏霍姆林斯基,是践行其教育思想的教育工作者的心血之作。丛书向人们真切、生动地展现出在中国教育改革进程中,一大批志士仁人满怀热诚和景仰,向一位享誉世界的异域教育家苏霍姆林斯基认真学习的动人情景;丛书也有力地证明,中国基础教育界在改革开放三十多年来,学习、研究和运用苏姆林斯基思想于中国中小学教育改革实践,取得了可喜的成果。  中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会名誉主任  朱小蔓


    新老封面随机发货。

    本书从学习、实践和发展苏霍姆林斯基教育思想的原点出发,系统梳理与解读苏霍姆林斯基关于德育、智育、体育与健康教育、美育、劳动教育、和谐教育和教师教育等*基本的思想观点。每章结尾所附的“建议阅读原著篇目”,为读者提供拓展阅读的线索,期待读者进一步阅读苏霍姆林斯基的原著,厘清其思想原点。全书秉承“共读”的编写理念,不以任何既定的理论框架去“框”苏霍姆林斯基的经典作品,而是回到经典作品本身,挖掘苏霍姆林斯基本人试图传达的东西,同时让教师从自己的角度进行“再挖掘”——犹如面对面就苏霍姆林斯基的经典作品一起阅读讨论。作者就有所感处谈看法,教师就有所动处谈所见,共同理解,共同提高。

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