由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高99元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
正版 人员测评技术(人力资源管理专业第5版21世纪高等职业教育精
¥ ×1
第1 章导论1
学习目标1
引例1
1.1 人员测评的基本范畴3
1.2 人员测评的原则、作用与意义7
1.3 人员测评的基础14
知识掌握19
知识应用19
第2 章人员测评内容的确定21
学习目标21
引例21
2.1 人员测评内容、目标、指标和量化的主要形式25
2.2 人员测评内容确定的原则29
2.3 人员测评内容确定的依据30
2.4 人员测评内容确定应注意的问题31
2.5 人员测评内容确定的步骤和方法32
知识掌握37
知识应用37
第3 章心理测验39
学习目标39
引例39
3.1 心理测验概述41
3.2 问卷法45
3.3 投射法52
知识掌握58
知识应用59
第4 章面试61
学习目标61
引例61
4.1 面试概述62
4.2 面试的种类65
4.3 面试前的准备71
4.4 面试的实施78
4.5 面试结果的处理89
知识掌握95
知识应用95
第5 章评价中心98
学习目标98
引例98
5.1 评价中心概述99
5.2 无领导小组讨论100
5.3 公文筐测验106
5.4 评价中心的其他测评方法112
知识掌握119
知识应用119
第6 章知识测评121
学习目标121
引例121
6.1 知识测评概述123
6.2 编制知识测评试题的基本原则和程序126
6.3 知识测评常用的题型及其编写128
6.4 知识测评的组织132
知识掌握139
知识应用139
第7 章能力测评143
学习目标143
引例143
7.1 智力测评146
7.2 职业能力测评154
7.3 创造力测评163
知识掌握167
知识应用167
第8 章人格测评169
学习目标169
引例169
8.1 人格概述170
8.2 明尼苏达多相人格测验173
8.3 卡特尔16 种人格因素测验175
8.4 艾森克人格问卷183
8.5 人格测评中存在的问题188
知识掌握189
知识应用189
第9 章人员测评组织与实施192
学习目标192
引例192
9.1 人员测评的依据194
9.2 人员测评的流程与步骤199
知识掌握208
知识应用208
第10 章测评结果统计处理与报告应用210
学习目标210
引例210
10.1 测评数据的初步整理212
10.2 测评报告的撰写220
10.3 测评结果的应用239
知识掌握242
知识应用242
第11 章测评综合实例243
学习目标243
11.1 ××银行对新招聘毕业生的综合素质测评报告243
11.2 ××信息咨询有限公司行业信息分析员选拔综合测评250
11.3 ××集团管理人员晋升选拔测评256
11.4 GY 集团公司中层管理人员素质测评方案设计263
11.5 ××有限公司后备人员及主管人员测评报告270
知识掌握274
知识应用274
主要参考资料276
本教材自2009年8月出版以来,承蒙广大教师与学生的厚爱,被全国多所高职高专院校选为相关专业的教材,屡次重印、再版。随着教学改革的不断深入,我们根据使用院校和出版社提供的反馈意见,结合我们自身使用教材的经验、学生的评价及市场的实际情况,经过反复多次研讨、酝酿,对本书进行了合理修订,力求更好地满足广大读者学习的需求。
本次修订延续了上一版教材的体系和特色。教材的框架结构、内容体系经历较长时间验证是科学、合理的,实践性、可操作性也得到广泛认可。所以,本次修订只是对书中局部内容做了调整,努力在人员测评行业案例、测评资讯、教学资料等内容的时效性等方面进行更新和充实。修订的具体内容表现为以下几个方面:一是对前版中有关案例、内容等方面存在的纰漏和差错进行修订。通过修订,力求做到概念准确、表述正确、数字精确。二是对有关章节的案例分析、小思考等栏目进行调整更新。通过调整更新,力求激发学生学习兴趣,提高学生思维能力。三是对有关章节的内容进行调整、充实、删除,力求突出以能力为本位、突出职业技能的养成,让学生学习更加容易。四是对教材配套的多媒体教学课件进行修改完善。通过修改完善,力求做到教学便易、自学容易、分享简易。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格
