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  • 正版 现代德育:对“恶”的认知及教育 韩永红著 光明日报出版社
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 韩永红著著 | 韩永红著编 | 韩永红著译 | 韩永红著绘
    • 出版社: 光明日报出版社
    • 出版时间:2021-06
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    • 作者: 韩永红著著| 韩永红著编| 韩永红著译| 韩永红著绘
    • 出版社:光明日报出版社
    • 出版时间:2021-06
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:200.0
    • 页数:220
    • 开本:16开
    • ISBN:9787519460488
    • 版权提供:光明日报出版社
    • 作者:韩永红著
    • 著:韩永红著
    • 装帧:精装
    • 印次:1
    • 定价:95.00
    • ISBN:9787519460488
    • 出版社:光明日报出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-06
    • 页数:220
    • 外部编号:11255253
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    导论
    部分 始于耻感的传统“善”的德育
    节 “善”的德育的文化脉络
    第二节 耻感辨析
    第三节 传统善的德育之知耻德育
    第二部分 现代性与“恶”
    节 现代性之主体性
    第二节 “恶”的正当性与有效性
    第三节 恶的分类
    第四节 “善”“恶”之古代与现代
    第三部分 “恶的德育”概述
    节 公共生活
    第二节 底线德育——遏制歹毒恶
    第三节 陌生人德育——克制平庸恶
    第四节 超越性德育——掩蔽根本恶
    第五节 终极性德育——虚化根本恶
    第四部分 始于“罪感”的“恶的德育”
    节 “罪感”辨析
    第二节 “恶的德育”之知罪德育
    第三节 “恶”的德育之理智德性
    第五部分 现代学校“恶的德育”
    节 现代学校德育模式与抑恶
    第二节 课程教学教法中的抑恶
    结语
    参考文献
    后记

    韩永红,男,(1970 —)上海市人,现为广东肇庆学院教育科学学院教师,副教授,1997、2009年于甘肃兰州西北师范大学教育学院获心理学硕士、教育学博士学位,广东省高等学校第六批“千百十工程”校级学术带头人。2004—2019年,出版专著两部,主持和参与省部厅课题5项,在相关非常不错、核心期刊发表论文近30篇,获省校级科研奖励6次,研究方向:教育基本理论、教学心理、心理教育。

    本书通过对传统善的德育的儒家文化基础进行历史爬梳;对学校传统善的德育进行历史前后辨析,现当代横纵辨析;深刻阐释以“存我”的“合理利己主义”当做生活基础的现代“恶”的德育的种种模式特点;分析通过罪感使传统羞耻感嬗变为现代羞耻感的过程,尤其阐述“恶”的德育的内源性述求;现代学校德育应该展开制度化的知罪德育,奠定他们对“内心之恶”产生现代耻辱感的性格基础,实现罪感导引下“向善”的道德实践意向;传统善的德育与现代“恶”的德育的融合、融入机制,表现模式、类型特征等进行了叙述。

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