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正版 中学数学课堂教学理论与实践 毕力格图主编 陕西师范大学出
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第1章绪论
1.1数学教学问题与意识
1.1.1数学问题意识的内涵与外延
1.1.2问题意识的基本特征
1.1.3数学问题意识的培养方式与路径
1.2数学教学组织与管理
1.2.1数学教学组织
1.2.2数学教学管理
1.3研究数学教学设计的目的与意义
1.3.1数学教学中存在的问题
1.3.2数学教学设计的目的与意义
1.4数学教学研究思路与途径
1.4.1数学教学研究的基本思路
1.4.2数学教学研究途径
第2章数学课堂教学设计的相关概念
2.1数学是什么与什么是数学
2.1.1数学是什么
2.1.2什么是数学
2.1.3数学教学观
2.1.4数学教学知识表现特征
2.2数学知识与认知结构
2.2.1数学知识及其分类
2.2.2数学认知结构及其形成过程
2.3数学思想与方法
2.3.1数学思想及其分类
2.3.2数学方法及其分类
2.3.3数学思想、方法与知识之关系
2.4数学思维与能力
2.4.1数学思维及其形成过程
2.4.2数学能力及其形成过程
2.5数学素养及其形成过程
2.5.1素质与数学素养
2.5.2数学核心素养及其形成过程
第3章数学课堂教学设计的理论基础
3.1数学教学概念
3.1.1“教”与“学”的概念
3.1.2数学教师“教”的设计与实施
3.1.3数学学习者“学”的设计与实施
3.1.4教师专业成长与学生学业成就
3.2数学教学相关概念界定
3.2.1数学教学方法
3.2.2数学教学模式
3.2.3数学教学原则与策略
3.3数学课型分类标准及其分类
3.3.1数学课型分类目的与意义
3.3.2数学课型分类标准及其分类
本书共6个章节,绪论、数学课堂教学设计的相关概念、数学课堂教学设计的理论基础、数学课堂教学实践的基本技能、备课与说课、数学课堂教学实践的评价方法。主要内容包括:数学教学问题与意识;数学教学组织与管理;研究数学教学设计的目的与意义等。
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